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云南大學
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910-教育技術學碩士研究生入學考試大綱
一、考查目標
要求考生系統掌握教育技術學的基礎知識、基本概念和基本理論。
正確理解教育技術學的基本概念和基本理論。能運用教育技術學的基本
理論與方法分析、解決教育技術學領域的理論與實踐問題。
二、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結構
名詞解釋題：5 小題，每小題 8 分，共 40 分
簡答題： 5 小題，每小題 10 分，共 50 分
分析論述題：3 小題，每小題 20 分，共 60 分
三、考查范圍
一、教育技術概論
（一）教育技術的概念
教育技術定義的演變、AECT94 定義、AECT04（AECT05）定義、
教育技術的特征。
（二）教育技術的功能
教育技術的功能、教育技術的作用、現代信息技術在教育中的作用。
二、 教育技術產生與發展
（一）國外教育技術發展
國外教育技術發展的階段、視覺教育、視聽教育、程序教學、教育
技術產生與發展的原因。
（二）我國教育技術發展
電化教育名稱的產生、中國電化教育發展的階段。
三、教育技術學理論基礎
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（一）教育心理學
學習的概念；行為主義理論、認知主義理論、人本主義理論、建構
主義理論等理論的主要觀點及對教學的影響；信息技術條件下有效學習
的特征，信息技術對有效學習的促進作用。
（二）教學與課程論
教學的概念、學習與教學的關系；教學結構，結構—發現教學理論、
教學最優化理論、發展教學理論、多元智能教學理論；課程理論；信息
技術條件下的課程與教學。
（三）系統科學與傳播理論
系統科學理論概述；傳播的概念及其與教育的關系；系統科學與教
育傳播的關系。
四、教育技術學的技術基礎
（一）技術觀與教育技術
技術觀的流派；技術觀對教育技術的吭示。
（二）視聽技術
視覺型媒體（技術）；聽覺型媒體（技術）；視聽覺型媒體（技術）。
（三）多媒體計算機技術
多媒體計算機技術的涵義；多媒體計算機技術在教育中的應用。
（四）網絡與通信技術
網絡技術、網絡系統的涵義與功能；網絡與通信技術在教育中的應
用。
（五）人工智能技術
人工智能的涵義；智能教學系統。
五、教育技術學研究方法
（一）教育技術學研究方法概述
研究的涵義（廣義與狹義）；研究方法的分類。
（二）教育技術學中常用的研究方法
實驗研究方法、質的研究方法、案例研究方法、人種志研究方法、
開發性研究方法、對話分析研究方法、調查研究方法的涵義、特點及研
究過程。
（三）如何進行教育研究設計
明確研究問題；文獻檢索、數據資料的分析；研究結果的判斷和推
理方法。
（四）調查研究方法的運用
調查研究方法運用的基本流程和注意事項（確定調查課題和調查項
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目；選擇調查對象；研究調查方法與手段；制定詳細的調查計劃；實施
調查；整理與分析調查資料；撰寫調查報告）。
六、教育技術實踐（教育技術學的專業方向）
（一）教育技術學的基本理論
1、技術在教育中應用的研究
（1）媒體、教學媒體、現代教學媒體、教學媒體的發展、教學媒
體的功能、教學媒體的特性、信息化教學媒體的特征、教學媒體分類、
戴爾的“經驗之塔”理論。
（2）信息技術與課程整合的含義、整合觀、信息技術與課程整合
的三大核心領域、信息技術與課程整合的基本原則。
2、信息技術條件下教與學的研究
協作學習、虛擬學習環境、在線學習、基亍網絡的研究性學習、混
合學習。
3、教學系統設計理論與應用研究
教學設計的概念、教學設計的結果、教學設計的主要特征、教學設
計的層次、教學設計解決問題一般要關注的幾個環節；教學設計的應用
研究。
（二）信息技術教育
信息技術、信息素質、信息技術教育、信息技術教育學等基本概念
的含義；信息技術教學原則與方法；信息技術教育的發展趨勢
（三）數字媒體技術
數字媒體技術概述；數字媒體的采集與制作；數字媒體的應用。
（四）現代遠程教育
遠程教育、現代遠程教育、現代遠程教育的特征、遠程教育的發
展、遠程教育的教學設計與課程開發、遠程教育中的學習支持服務。
（五）教育技術實踐的新領域
E-learning 在企業中的應用、績效技術、知識管理、知識工程。
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