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浙江師范大學碩士研究生入學考試復試科目
考 試 大 綱
科目代碼、名稱: 604 高等教育學
適用專業: 040100 教育學（一級學科）-06 高等教育學
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上。
（三）試卷題型結構（考試的內容比例及題型）
簡答題：4 小題，每小題 15 分，共 60 分
論述題： 2 小題，每小題 30 分，共 60 分
案例分析題：二選一作答，每題 30 分，共 30 分
二、考查目標（復習要求）
全日制攻讀碩士學位研究生入學考試復試科目《高等教育學》要求考生系統掌握高等教
育方面的基本理論，并能運用高等教育理論分析高等教育實踐問題。
三、考查范圍或考試內容概要
第二章 高等教育與社會發展和人的發展
1．高等教育與社會發展
2．高等教育與人的發展
3、高等學校主要社會職能
第三章 教育方針、教育目的和高校學校培養目標
1．高等教育學校培養目標
第四章 高等學校教育制度
1．高等學校的招生和就業制度
第五章 高等教育結構
1．高等教育的結構與功能
2. 我國高等教育結構的現狀及改革趨勢
第六章 高等學校的學生與教師
1. 大學生
2. 大學教師
第七章 高等學校的德育
1．高等學校德育的原則
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2．高等學校德育的方法
第十一章 高等學校的教學過程與教學原則
1. 高等學校教學過程
2. 高等學校教學原則
第十二章 高等學校的教學內容
1. 學分制與學年制
2. 高校教學內容和方法
第十四章 高校學業成績評定
1. 檢查學生學業成績的方式方法
2. 學業成績評定
3. 成績檢查與評定后的質量分析與處理
第十五章 研究生教育
1. 研究生教育制度與機構
2. 學位制
參考教材或主要參考書：
1．《新編高等教育學》,潘懋元主編,北京師范大學出版社,2003 年版。
四、樣卷
一、簡答題（共 4 小題，每小題 15 分，共 60 分)
1、高校德育主要方法都哪些？
2、高校主要的教學原則都哪些？
3、簡述大學生身心發展的規律？
4、高校的職能都包括哪些？
二、論述題（共 2 小題，每小題 30 分，共 60 分）
1．高等教育大眾化對大學辦學的影響？
2．試論經濟發展與大學就業的關系，及對高等教育教學的影響？
三、案例分析題（二選一回答，計 30 分）
1．“你希望從老師身上學到什么東西?"結合高等教育理論分析。
近日，浙江大學學生會在網站上公布了教師和學生調查問卷的統計結果，在學生調查問
卷統計結果顯示，在“你希望從老師身上學到什么東西”的答案選項中，選擇“思考解決問
題的能力”占了6 0．8 5％；機能學院大二的一位男生認為，大學教師是擔當傳遞人類智
慧、知識發展的角色，但是在社會發展多元化的今天，知識、技術都在頻繁地更新換代，在
這種前提下教師更重要的是教給學生學習的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師
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應該具備寬容、博大的胸懷，積極進取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對
學生的感召力也是不容忽視的。
在“你認為老師應該怎樣吸引學生?”的答案選項中，選擇“揚灑個性，兼顧應試"的占
61．8％，在“你喜歡的上課氣氛是怎樣的”一題中，選擇“自由發言的輕松形式"占68％有
余。外語學院的兩位大三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學識是優
秀教師的首選條件之一，其次是高度的責任感、注重與學生的平等交流等。相比之下，她們似
乎更在意教師扎實的學術功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教給我們有用的東西，其它
的我們都不太在乎，畢竟人都有自己的個性?！?br/>2．不同時代不同國家女子生育狀況的比較。結合高等教育理論進行分析。
(資料節選自薛涌：《以婦女教育控制人口》，南方周末2006．08—03)
美國在1950年代嬰兒潮的高峰，一個婦女平均生3．5個孩子左右，到1970年代，這個
數字跌到了1．7左右，和中國推行計劃生育政策后的出生率大致相當，但人家并沒有計劃生育
政策。為什么呢?一大原因，在于1970年代是女權運動的高峰。年輕婦女不僅意識到了自己
的權利，掌握了避孕技術，而且獲得了大量上學和工作的機會。一系列統計數字表明，學歷越
高的婦女生孩子越少。比如，1994年美國平均每個婦女所生的孩子已經回升到兩個以上(這和
移民的生育行為有關，但仍低于2．1的人IZl替代水平)，但有大學文憑的白人婦女，平均只生1．7
個。有大學文憑的黑人婦女則生得更少。
在中國周邊受儒家文化影響的社會，出生率就更低。以2000到2005年平均每個婦女一
生所生的孩子計，澳門為O．84，是世界最低；香港為O．94，為世界第二低；韓國為1．23，排
世界第七；日本為1．33，排在第21；新加坡為1．35，為世界第24。這些地區，全無計劃生育
政策。相反，政府想方設法鼓勵大家生育。但是，人家的生育率比中國計劃生育政策所創造
的低生育率還低得多，乃至促發了嚴重的社會危機。原因很簡單，婦女受教育的機會增高，+
男女平等的觀念越來越深入人心，社會高度城市化，養育孩子的費用提高，同時經濟發展創
造了大量就業機會，越來越多的婦女選擇了自己的事業和經濟機會，放棄了生兒育女的傳統
職責。
戰后各國的人口與經濟發展，出生率會隨著經濟的發展和婦女的教育程度的提高而降低
到我們目前人口的水準。這一規律幾乎放之四海而皆準，還沒有一個主要的國家和地區例外。
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在中國也將不會例外。特別是韓國，在1 955到1 960年，每個婦女平均生6個孩予以上，比同
期中國的水平還高，但現在下降到了1．23，比我們計劃生育后的生育率低得多。
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