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2018 年華中農業大學
招收碩士研究生入學考試考試大綱
參考書目：
王道俊 郭文安主編，《教育學》，人民教育出版社 2009 年版。
緒 論
掌握教育學的研究對象和任務；在此基礎上了解教育學發展的幾
個主要階段，以及各階段主要教育家及其代表作；了解現當代教育的
發展狀況及其趨勢；了解中國教育的現實問題；并對教育學的學習有
自己的想法和認識。
第一章 教育的概念
首先明確教育的概念如何表達；什么是教育的質的規定性，教育
是人類的社會活動還是動物界的生存活動？并掌握教育的基本要素是
什么，學校有那些功能，在功能方面古代學校教育和現代教育的異同
所在，理解現代教育特征。并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。
第二章 教育與人的發展
本章要求掌握影響人發展的因素及其在人的發展中的作用，特別
是教育及個體的主觀能動性在人的發展中的作用。并結合教育實踐理
解教育怎樣適應年輕一代身心發展的規律。
第三章 教育與社會的發展
本章要求掌握教育的社會制約性的含義；生產力對教育發展的影
響和制約；社會經濟、政治制度對教育發展的影響和制約； 教育的經
濟功能、教育的政治功能、教育的生態功能、教育的文化功能； 教育
的相對獨立性的含義及其表現。并熟悉掌握本章中的其他一些核心概
念。
第四章 教育目的
本章要求掌握教育目的的概念和教育目的的依據，以及教育目的
的價值取向，并分析個人本位與社會本位的教育目的的基本觀點及評
價；了解我國現階段教育目的的表述，并運用教育目的有關原理分析
解決實際問題。
第五章 教育制度
本章要求掌握學校教育制度的概念和含義，以及其建立的依據是
什么？并能夠結合我國的教育實際掌握現代學校教育制度改革的趨
勢；了解我國不同階段的學校教育制度和我國現行的學校教育制度及
其變革。
第六章 課程
首先要掌握本章涉及的一些相關概念；掌握課程發展史上論爭的
幾對主要問題；學科課程與活動課程的含義、特點及其評價；課程目
標設計的依據、基本問題、基本方式；課程內容的概念、選擇、組織；
世界各國課程改革發展的趨勢；我國基礎教育課程改革的指導思想與
具體目標，同時要關注新課程改革的有關內容；基礎教育課程改革的
基本理念；運用課程改革的相關理論分析和解決現實問題。
第七、八、九章 教學
本章在掌握相關概念的基礎上，重點掌握教學的意義與任務、教
學過程理論的發展及主要的流派、教學過程的規律和幾種必然的聯系、
教學原則、教學方法、教學組織形式等的一些相關內容；理解教學過
程的基本規律以及教育評價的產生和發展。并針對教學過程中的方法、
原則、組織形式、評價等內容能夠結合自己的觀點和教育實踐有自己
的思考。
第十章 德育
本章在掌握相關概念的基礎上，重點掌握德育的概念、功能、任
務，德育內容，德育過程，德育原則，德育的途徑，德育方法的選擇
與運用，并能夠聯系教育實踐有自己的思考。
第十一章 美育
掌握本章的核心概念及美育的價值、原則，美譽的任務及內容，
并能夠聯系美育實施的實際說明美育的重要性及應注意的問題。
第十二章 體育
掌握本章的核心概念，理解體育在教育過程中的重要意義；體育
在整個教育過程中的地位和作用；了解體育過程的基本要素和規律，
對學校體育促進學生發展的基本策略有一定了解與思考。
第十三章 綜合實踐活動
掌握本章的核心概念，對綜合實踐活動的設計與實施有一定了解。
第十四章 班主任
掌握本章的核心概念，掌握班主任工作的意義與任務、班主任素
質的具體要求，在班集體養成過程中正式群體與非正式群體有何區別，
如何認識非正式群體的積極和消極一面，應該怎么去揚長避短，如何
處理集體教育和個體教育的關系。
第十五章 教師
掌握本章的核心概念，掌握教師的社會地位與作用，教師勞動特
點與教師的素養結構，教師的權利與義務；師生關系，教師的培養與
提高。
第十六章 學校管理
掌握本章的核心概念，掌握學校管理的目標與過程，學校管理的
內容和要求，對學校管理的發展現狀與趨勢有一定了解。
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