小學集體舞比賽方案

方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學集體舞比賽方案篇一

物理系

二、活動宗旨

通過健康向上、清新高雅的舞蹈比賽，反映當代青年朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌和較高的審美追求。

三、比賽內容

參賽的舞蹈節目必須是近年來創作的舞蹈，且未參加過校級以上舞蹈比賽的節目。舞蹈內容必須健康向上，主題明朗，臺風及服裝端莊大方，符合大學生的身心特點。

四、比賽形式

舞蹈形式分兩類：單人舞、雙人舞、三人舞一類和群舞一類（4人以上，16人以內）。每個節目參賽時間不得超過8分鐘。

五、獎項設置

普通專業單、雙、三人舞類和群舞類分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名；專業組由本單位嚴格評選后報送前2名參賽，獎項設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

六、時間地點

報名：10月10日前將領隊老師、舞蹈名稱、參賽人數（男、女）報送物理系團總支。

比賽：11月下旬。

地點：東校區會堂

小學集體舞比賽方案篇二

一、活動目的： 豐富校園文化生活為學生提供一個展現自我的舞臺，挖掘學生的潛力。

二、參賽對象：13級學前教育學生

三、比賽內容及形式：

1、比賽形式：（1）獨舞（2）雙人舞（3）群舞

2、比賽舞種：（1）民族舞（2）古典舞

四、比賽安排：

1、第一階段：由各班級自己組織編排劇目，節目報送組委會。

2、第二階段決賽：由學前教育專業舞蹈老師統一組織培訓指導

3、比賽時間：2013年12月上旬

4、比賽地點：惠水職校

五、比賽要求：

1、表演節目內容要求健康向上

2、動作整齊到位

3、舞蹈與音樂的配合4、舞蹈情感的表現

5、服裝自備

六、評定獎項 ：

1、一等獎（1名）

2、二等獎（2名）

3、三等獎（3名）

4、優秀獎（數名）

小學集體舞比賽方案篇三

為豐富校園文化生活，培養學生良好的`朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，學校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

自定

誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。

各班在規定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術表現力。

比賽時間：12月31日13：30開始

比賽地點：各班教室 （環境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）

比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]

1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導學生進行誦讀。班主任做好組織協調工作。

2．誦讀要求：

（1）衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

（4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

低年級組（1―2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

中年級組（3―4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學峰、丁 娟

高年級組（5―6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點。

煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。

請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。

小學集體舞比賽方案篇四

一、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

二、閱讀內容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。?

小學集體舞比賽方案篇五

裁判長：

副裁判長：

仲裁：

組織策劃：

執行裁判：

攝像：

后勤保障:

裁判員：

記錄員：

本校3—6年級學生(注：一、二年級學生正常上課)。

重在參與，友誼第一，比賽第二

團結就是力量

1、時間：20xx年11月29日,下午13:30開始集合，14：00開始比賽。

2、地點：xx中心小學教學樓操場。

3、參賽形式：以班為單位參賽，每班抽出15名學生（女生至少3名）。

1、同年級開展競賽。

2、采用循環賽，三局兩勝制，每班與同年級班級各比一輪。

3、勝一場積3分，負一場積1分。若同年級班級勝場一致則按凈勝場判定名次，假如凈勝局也一樣，可以加賽一場，一局定勝負。

雙方站位后，拉繩準備，比賽開始，聽裁判發令(預備—口哨)兩邊的運動員同時發力，將對方拉過賽場規定的河界線為贏。

1、要求參賽隊員一定要穿運動鞋，并著長袖上衣，防止受傷。

2、開始之前各班主任請監督學生做好熱身運動。

3、其他學生為啦啦隊，啦啦隊不可上場幫忙，不得干預比賽。

4、班主任教師要組織好本班隊伍，到指定地點助威。

5、參賽隊員要嚴格遵守比賽規則，聽從裁判指揮，按時參加比賽、發揚團結互助的精神。

每個年級取團體一等獎，二等獎，三等獎各一名。

賽后由馬校長宣布比賽成績。

xx中心小學少先隊

xx中心小學少年宮

20xx年11月29日

小學集體舞比賽方案篇六

為了落實新課改的精神，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質，特舉辦本屆學生課本劇大賽。

10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節課；三、四年級下午第二節課；五、六年級自習一。

（一）演出內容和形式

以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。 表演的節目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞劇），每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。

（二）評分標準

劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

（三）要求

（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的要準備好。

（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員

（4）10月30日上交劇本1份給校務辦。

（5）各年級組于10月31日上報節目名單及參賽人員名單到校務辦。

比賽設一、二等獎。各年級設一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。 請各參賽單位作好參賽準備，認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

小學集體舞比賽方案篇七

英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發。

1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍，倡導 “敢用英語、能用英語” 。

3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。

4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。

20xx年 11 月25日下午第二節課 。

三、四年級課英語教材前五個單元的課文。每班抽選 2 人代表班級參賽。以抽簽的形式決定朗讀的內容。

1、發音標準，語速適中，吐字清晰。

2、注意語音語調的模仿，語調自然得體，符合課文內容。

班級優秀組織獎

讀音準確 20 分

單詞發音清晰 20 分

朗讀流利，語速適中 20 分

語調自然得體，符合課文容 20 分

學生精神面貌 20 分

評審小組：小學全體英語老師及實習生