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《教學論》考試大綱
Ⅰ、考試性質
教學論是為報考課程與教學論專業的碩士研究生而設置的復試考試科目，其目的是科學、有效地測試考生掌握教育學學科大學本科階段教學論專業基礎知識、基本理論的水平，以及分析問題、解決問題的能力，確保碩士研究生的招生質量。
Ⅱ、考試目標及要求
要求考生系統掌握教學論學科的基本概念、基礎知識和基本理論，能分析、判斷和解決有關教學的理論問題和實際問題。
Ⅲ、考試內容和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為50分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、考試內容
（一）具體內容
教學論概述、教學目標、教學內容、教學設計、教學方法、教學評價、教學組織與管理、教學研究。
（二）均為必答題
四、試卷題型結構
名詞解釋5小題，每小題2分，共10分
簡答題4小題，每小題4分，共16分
論述題2小題，1小題10分，1小題14分，共24分
五、參考書目
《教學論》遲艷杰主編，高等教育出版社2009年版。
Ⅳ、考查內容
一、教學論概述
（一）教學論研究對象
（二）教學的概念
（三）學習教學論的方法
二、教學目標
（一）教學目標的概述
1、教學目標的涵義
2、教學目標的作用
（二）教學目標的分類
1、布魯姆教學目標分類
2、上海青浦縣教學目標的分類
三、教學內容
（一）教學內容的概述
1、教學內容的涵義
2、教學內容與教學目標的關系
（二）教學內容的組織
1、分科課程
2、活動課程
四、教學設計
（一）教學設計概述
1、教學設計的涵義
2、教學設計的意義
（二）設計教學方案的環節
五、教學方法
（一）教學方法概述
1、教學方法的涵義
2、優良教學方法的特征
（二）主要的教學方法
1、講授法
2、發現法
3、研究性學習
4、情境教學
5、合作學習
六、教學評價
（一）教學評價概述
1、教學評價的涵義
2、教學評價的功能
（二）教學評價的類型
1、診斷性評價
2、形成性評價
3、總結性評價
4、表現性評價
七、教學組織與管理
（一）教學組織的演變
1、個別教學
2、班級授課制度
3、分層教學
（二）課堂管理
1、課堂管理的涵義
2、同步學習的管理
3、分組學習的管理
八、教學研究
（一）教學研究的意義
（二）校本研究
1、校本研究的特點
2、校本研究的基本要素
（三）校本研究的主要方法
1、行動研究
2、教學敘事研究
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