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《特殊需要兒童的心理與教育》考試大綱
Ⅰ、考試性質
特殊教育學專業復試以科學、公平、有效地測試考生掌握特殊教育學學科專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力為目的，為錄取特殊教育專業碩士提供科學依據。
Ⅱ、考查目標
要求考生系統掌握特殊兒童心理與教育的的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決實際問題。
Ⅲ、考試內容和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為50分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
閉卷、筆試。
三、試卷題型結構
1.名詞解釋2題（6分）
2.簡答題4題（20分）
3.論述題1題（12分）
4.應用題1題（12分）
四、參考書目
《特殊需要兒童的心理與教育》，華國棟主編，高等教育出版社，2004年。
Ⅳ、考試內容
一、特殊需要兒童的概念及教育意義
1.特殊需要兒童的概念。
2.特殊需要兒童教育的意義和形式。
3.特殊教育的政策、法律、法規依據。
二、殘疾兒童的身心特征及教育需要
1.智力殘疾兒童。
2.聽力殘疾兒童。
3.視力殘疾兒童。
4.肢體殘疾與病弱兒童。
三、其他特殊需要兒童的心理與行為特征及教育需要
1.學習困難兒童。
2.言語和語言障礙兒童。
3.情緒和行為障礙兒童。
4.超常兒童。
四、特殊需要兒童的教育和教學
1.目標、課程和計劃。
2.照顧差異的課堂教學。
3.個別化指導，促進兒童發展。
五、特殊需要兒童行為改變與管理
1.建立平等參與的學習環境。
2.有效的管理。
3.行為改變技術。
六、與特殊需要兒童的溝通和合作
1.溝通方法與技巧。
2.師生合作。
3.普通兒童和特殊需要兒童的合作。
七、教育評估與個案研究
1.對特殊需要兒童的評估。
2.對特殊需要兒童的個案研究。
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