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《學與教的理論》考試大綱
一、考試要求
要求考生全面系統地掌握學習與教學的基本原理、了解常見學習理論流派、教學理論流派的主要理論觀點，并能夠在教育技術理論研究、教學資源開發、教學實踐等領域將學習與教學的相關理論靈活運用去分析和解決教學實踐問題。
二、知識和能力的要求與范圍
1．學習概念與分類
（1）學生的學習
學習的概念；
學生學習的特點；
學生學習的一般過程；
學習的分類；
以現代學習觀看待信息化學習。
（2） 教師的教授
教師的教授活動；
教學系統各要素的分析；
教學的一般過程。
（3） 學與教的關系
教師權威觀；
教學是學與教的統一活動
（4） 信息技術與師生
網絡時代的學生；
網絡時代教師與學生的關系。
2．學與教的理論流派
（1）學習理論的主要流派
學習理論的理論基礎；
行為主義學習理論；
認知主義學習理論；
人本主義學習理論；
（2）教學理論流派
教學理論的歷史發展；
行為主義教學理論；
認知主義教學理論；
人本主義教學理論；
多元智能理論與教學應用。
（3）建構主義對學與教的認識
建構主義概述；
建構主義學習理論；
建構主義教學模式和教學方法；
建構主義與傳統教學的變革。
3．學習類型、學習策略與學習方式
（1）學習類型
知識的分類；
智力技能的學習。
（2）學習策略
學習策略概述；
認知策略；
策略性知識和元認知策略；
學習策略的教學與應用。
（3）學習方式
學習方式概述；
自主學習方式；
合作學習方式；
探究學習方式。
4．教學環境與教學策略
（1）教學環境
教學環境概述；
教學環境設計；
教學環境與技術。
（2）學習策略教學策略
教學策略概述；
教學策略的制訂；
教學策略的運用。
三、試卷題型結構
a:名詞解釋 b:簡述題 c:論述題
四、參考書目
《學與教的理論》 主編：李芒 徐曉東 朱京曦 高等教育出版社
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