在數學測驗中，經常有同學由于各個環節的粗心，導致分數丟失。

　　粗心，最嚴重的也是最容易被忽視的問題是對待粗心的態度。大多數人原本是不希望“粗心”的，但在潛意識里認為，“粗心”只能算是個大家都會犯的小毛病。不能引起足夠的重視，為什么會這樣呢？很簡單，人人都不會把“粗心”看做“無知”。因為粗心不是不會啊，既然不是不會，就不能算是大毛病，也不算是大問題，當然也就不太值得讓人擔憂。況且誰都會粗心，誰都免不了出錯，在這樣的自我解脫的意識中，對“粗心”的放縱和寬容也就不難理解了。

　　一個概念，從無知到有知的改變是很容易的，而一種“粗心”的現象卻是可以經常不斷重復發生的。從這個對比可以很好地看出，哪一個危害更大。粗心從另外一個角度也說明了對知識的掌握不夠牢固不夠熟悉。為什么我們不會粗心到把1+1=2也算錯呢？主要是對于這個問題我們再熟悉不過了。因此在做題的時候出現因粗心而丟分，不要輕易的放過，認真的分析粗心出現的原因，將知識掌握牢固。

　　想要解決“粗心”這個問題，就要在思想上有足夠、正確和清醒的認識。對于自己常犯的錯誤進行整理，這些現象就可以在思想上、意識上得到強化，考生在以后類似環境中，只要遇到這種現象，大腦就會自動提出預警和反應，這樣“粗心”的現象就可以最大限度地得到扼制。打個比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因為冰上很滑。同樣，遇到類似可能粗心的境遇時，就如同走路到了冰面上，也會變得小心翼翼。犯錯誤的可能自然會少了許多。

　　粗心應該是學習習慣的問題，時刻提醒自己，盡自己的最大努力來克服壞習慣，改掉粗心的毛病。“粗心”的問題解決好了，它就不會像幽靈一樣隨時出現，會銷蝕本已擁有的成就，更不會妨礙將可能獲得的成就。