曾經對“研究生”這一稱謂有過近乎虔誠的崇拜，曾經把獲得“研究生”頭銜作為自己人生事業的最高夢想，曾經為了取得讀“研究生”的權利與某些暫時能決定我命運的人發生激戰，但當“研究生”的帽子從天上飄飄搖搖地往下落的時候，我卻猛一轉身，躲得遠遠的，在別人聽講座、記筆記、寫作業忙得四腳不著地的時候，我卻樂哉游哉，做起了“逍遙

派”。

　　不是我不想讀，實在是不想擠在亂哄哄的人群里做“南郭”。

　　學校有一個“指令性”的文件，40歲以下的老師必須讀研究生——當然是在職進修。北京某著名大學專門在我們學校開了個研究生班，寒暑假期各培訓兩周，考核合格即可結業。學費當然是不可缺少的，每年2500元，兩年共5000元，拿到結業證后學校給報銷80%。

　　于是，我左右的同事們開始了“讀研”。他們說，再過幾年，沒有研究生學歷在高中恐怕是呆不住了；再者，學校創造了這么便利的條件，4000塊呀，不讀，簡直就是傻子！

　　全校只剩下我一個“傻子”。

　　我的理論是，花那么多的銀子，拿一個沒有多少含金量的結業證書，到底能證明什么呢？如果用這些錢買書，怎么也能買個200多本吧；把這200多本書認真讀一讀，恐怕就不只是研究生的水平了。這200多本書怎么著也比那薄薄的一紙結業證有厚度吧。12年前當我一切準備就緒、胸有成竹地準備報考南大的研究生時，我想的是一定要做一個在古典文學研究方面小有建樹、在全國小有名氣的學者。然而，領導的一句“人手太緊，不行”讓我夢斷一夕。失望、痛苦、落淚，然后發瘋似地讀書、寫作，課自然也上得游刃有余。眼鏡的度數越來越大，書架上的書越來越多，年齡增長，娶妻生子，讀研究生的愿望只能埋在心底。

　　這幾年研究生班如雨后春筍，研究生也如恒河沙數?？粗簧偃诉^家家似的就成了“研究生”，我徹底放棄了讀研究生的想法。人要靠真才實學裝點自己，何必要搶那注了水的東西呢？

　　我一刻也沒閑著。借來“研究生”們已經“用過”但仍舊嶄新的課本——不是他們不想讀書，實在是沒有多余的時間。忙，是中小學老師的特點，除了備課、上課，還得“拼”練習題，“拼”考試卷，判作業，判試卷，算平均分，找“拉分兒”的學生做“思想工作”，家里還有一大攤子事兒，哪還有空兒讀“課外書”呢？如果不是學校的“指令”，恐怕誰也不想讀這勞什子的“研究生”。我卻有時間來讀書。不留作業，作文也只由學生自己評判，家務事一概不管，所以同事們沒認真讀的書只好由我替他們讀完。有的書實在愛不釋手，就跑到高教書店去搜索；有時天津買不到，就跑到北京；有時一本書怎么也買不到，只好花超出定價3倍的價錢求人復印裝訂。當同事們忙著應付考核(所謂考核有兩項：一查出勤和筆記，二開卷考試)的時候，我已經認真讀完了他們該讀而未認真讀的書，寫出了幾十萬字的教育隨筆和教育教學論文。

　　翻看報紙，無意中看到了我們學校的宣傳材料。其師資介紹部分稱：“95%的青年教師取得了研究生證書，教師整體素質有了明顯的提高?！?br>
　　我無語，我的眼前是我的那些年輕的同事們依舊“忙碌”的身影。

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