據往年的平均分（據考試分析提供）和實際的分數線進行以下假設：
實際的分數線大約等于該年的理論分數線
理論分數線=公共課的三門平均分之和+專業課（取百分制的80分）即160
對01，02的實際分數線進行分析：

01年 英語：53 政治： 59 數學一：38 專業課：200*0.8=160
單課線 50 50 41
理論總分： 53+59+38+160+2=312
實際分數：305

02年 英語：53 政治：53 數學一：56 專業課：200*0.8=160
單科線： 51 51 51
理論總分： 53+53+56+160+2=324
實際總分：325

可以看出：
1。如果出現單科線高于平均分的情況（如01年的數學1），則理論分數線略高于實際分數線
2。如果出現單科線均低于平均分的情況， 則理論分數線略低于實際分數線

再根據現在網上流傳的公共三課的平均分，即
英語：47-49 政治：53-55 數學一：67-68
我個人認為這個平均分頗為可信，今年的外語要比去年的難，應該可以得到大家的認可，去年的平均分為
53，今年的平均分也應該在48分附近。今年的政治后55分要容易一些，但多選題大多數人都做得不好，總
體難度應該和去年大體持平，即平均分在54左右。數學，{是我最慚愧的一門，去年就死在上面，雖然大家都認為很簡單：（}比去年難是應該得到公認，個人也認為平均分不應該上70，大約應該在68分附近。


然后以這這三課假設平均分為依據，則
今年的理論分數線應為: 48+54+68+120=290
而且：
大家都知道,單課線一般不會低于50，且至少英語和政治的分數相同。如果今年的小分為政治和英語為50
，數學為70的話，就同時出現了兩門公共課的小分同時低于平均分的情況，真是這樣的話，應該是考研九十年代初改革以來的第一次。這就滿足了第一種情況，所以我們就可以大致得出結論，該年的實際分數線應低于理論分數線，但理論分數線只有290！??！這是從來沒有過的事情！?。?
經驗告訴我們，教育部不應該允許這種情況出現，其心理最低分數線應在300分，如果教育部要補救的話，我只想到了兩種方法：
1：提分，即每個人每門公共課+5分，三門共15分。即將理論分數線提高為305，為最后的實際分數線不低
于300分做準備。
2：即采取將數學完全歸于專業課，采取不劃分的方法，將之踢給學校，讓學校自己想辦法提高學生分數。（這顯然不是一時沖動的結果，應該是去年進行改革的一部分，是教育部深思熟慮的的結果?。。。?
個人認為第二種方法更符合教

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