我們所生活的世界是是一個充滿多樣性的世界，有各種各樣的可能性，其復雜程度遠非我們所能想象。只是，我們的生活經歷、成長環境限制了我們的思維，讓我們習慣了以同一種眼光、以個人的體會、以以往的經驗看待問題，而且特別自信，不能容納另外的觀點，不相信更多的可能性，結果卻是無法看到事情的本來面目。在考研時也是如此，我們可能遇見多種情況，面對許多必須做出的抉擇，遺憾的是，很多朋友并不能意識到其中的復雜，或者是從自己的視角看待它，或者到處尋求唯一的解答，結果使自己陷入迷?；蚨嘧吡藦澛?。

人們都習慣了以成王敗寇論英雄，卻往往忽視了這一點：成功者成功的原因是其成功的因素總和大于失敗的因素總合，而決不是因為他做過的事全部正確無誤。因此，不要對成功者的作法盲目迷信。此外，還要看到對于成功者而言適合的作法對他人而言不一定適合，盲目照搬、不對癥下藥的結果可能是水土不服。下面，讓我們來看看考研過程面臨的多種問題：

有很多成功者告訴你，只要自信，就一定能考上。這是真的嗎？也許，每個成功者都會這樣激勵你，但事實上有一個前提，就是你選擇了在自己能力之內的目標。我知道有很多人在考前非常自信，但卻沒有成功。我記得前一階段一家媒體采訪今年的多個高考狀元，狀元們認為自己取得好成績最重要的是要有良好的心態。如果你也這樣認為，那就錯了，因為他們取得好成績的根本因素是實力，良好的心態只是其平穩發揮水平的重要保證，也是其超群實力的自然產物，但對多數人來講僅僅心態不能保證你得到高分。

考研前，備考者最關心的一個問題是：考研到底難不難？這個問題怎么回答呢？難不難都是出自個人的感受，而個人的感受則主要來自于其自身的實力與所報考學校專業的難度之間的對比。如果說考研的經驗尚有一定的借鑒作用的話，關于考研難不難的感受根本就不具備可傳遞性。每個人的實力與信念差別很大，考研的感受也決不會相同。相信能輕松考上北大清華的學生一般而言不會認為普通高校的研究生難考，而基礎一般的同學報考熱門專業則要加倍努力。

我很能體會很多人考前想求得一個關于難不難的答案，以使自己心里有底的迫切心情，但實際上卻沒有什么意義。別人覺得容易并不代表你也能容易考上，別人考得很辛苦不意味你也必須艱苦奮斗。此外，考研成績與平時成績之間并沒有直接的線性關系，考之前認為難或不難都僅僅是紙上談兵，只有你考完之后才會有自己的結論。

還有許多人想知道，復習多長時間算夠了？英語應該怎么復習？政治什么時候開始看就可以了？其實，每個人的天資、基礎、信心、耐力差別巨大，沒有一定的復習模式可巡。在我看來，考研沒有定法，僅僅能設定幾個抽象的目標，而為了達到這個目標的手段是多種多樣的。但對于具體的每一個人來說，適合他的只有其中的一種或幾種。例如，復習的目標可以設定為：在單科分數達標的情況下，使總分最大化。你可以去找該專業的上課筆記，可以拜訪導師，可以復習一年，也可以三個月就大功告成。這不僅僅取決于你自己的實際情況，還與你所要報考的專業特點、出題習慣息息相關。

關于拜訪導師的問題，有的人說只要平心靜氣安心復習即可，而有的人則因沒找導師沒考上而堅稱不找導師不可能考上。其實，這都是較為狹隘的個人經驗之談，并不能代表所有的情況。據我所知，有一視同仁完全公平的學校，有心狠手黑的學校，也有不黑不白處于灰色地帶的學校。具體來說可以分為幾類：1、對內對外完全公平（這很少，但確實有）；2、找導師有一定用處：找了導師能夠提高你的成績；但如果你實力超群，不找可能也不會有問題；3、不找導師幾乎沒戲；4、找導師也沒戲，早就安排好了。我們可以看到，沒去找導師也考上了的肯定是考的第一二類，而沒去找導師又沒考上的則可能是遇到了一二三四類中的任何一種。他沒考上的原因既可能是沒找導師受到歧視，也可能是自己實力不濟。我想提醒大家的是，許多人考外校專業課成績不高往往怪罪于歧視政策，但實際上其中很多是自己過于自信，高估了自己的水平，而實際上答的并不好。他沒去拜訪導師沒考上，并不能證明拜訪導師一定有用。因此，他的經驗談就不一定是事實。

如果你一定想知道需不需要找導師，那么就事先應該做好準備工作，實在沒有辦法知道情況就要上門親自了解。如果你一廂情愿的認為大多數學校是公平的，不去了解情況，只顧低頭復習，那么你就是一只只會把頭埋在沙子里逃避現實的鴕鳥。相反，認為考外校都會面臨黑箱操作的狹隘觀點，也只會打擊自己的信念，讓自己臨陣退縮，從而導致自己錯失良機。

關于考研輔導班是否有用的問題。很多朋友問我是否應該參加考研輔導班？這也難以給出一個統一的答案。輔導班分為幾種：基礎課輔導班，專業課輔導班，本校辦的輔導班，名師主講的輔導班等等。有很多學校為考自己學校的專業課開設了輔導班，對該學校而言屬于創收行為，實際上在輔導班上相當于給定了復習范圍，對考生而言這樣的輔導班顯然是大有益處。但并不是所有的學校都有這樣的專業課輔導班。關于基礎課輔導班，據稱有一些名師能夠猜中很多試題，我想考生們趨之若騖自然有其道理，會有或多或少的效果。至于一般學校開設的基礎課培訓班，可能有用，也可能沒有用，這既與教師的講課水平有關，也與你自己的學習習慣有關。比如政治，有的人能夠死記硬背，但有的人看到政治書就頭疼，聽老師講課能讓自己復習下去，輔導班自然還是有用的。當然還有一點你也要想到，就是如果有人沒有參加學習班考的也不錯，并不代表參加了學習班沒有用，也許他參加了本來可能取得更高的成績。

其實，考研過程中遇到的問題是世界的多樣性在考試上的縮影。我們可以設想，一方面你自己的實際情況千差萬別，另一方面是你所要考的學校的具體情況多種多樣，因此，其組合的可能數量并不是二者數量的簡單疊加，而是二者之乘積！這么多種情況又如何能有千篇一律的答案呢？作為備考者，聽到過來人的經驗之談時，要有主見的加以分析，要知道經驗之談都是摻雜了個人感情色彩、個人經驗主義的特定產物。沒有屢試不爽適合所有人的考試策略，也沒有放之四海而皆準解決所有問題的標準答案，唯一的作法是具體情況具體分析：對要報考的學校要知根知底，心中有數；對復習策略則應當堅持主見，走自己的路。

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