我是學醫的，大學一學就是六年，畢業后，我應該是一名大醫院里很“白領”的醫生。畢業時，當我告訴同學，我將到一所小城市去做一名護校的老師時，他們很驚訝。他們認為我應該想盡一切辦法去一所大醫院。我很直接地告訴他們：“我以及我家都沒有這個能力。”其實，我早給自己畫了一個圈，即先找一個落腳的地方，再復習考研，方向則是非臨床專業。

好多人問我為什么一畢業就要走出醫生這個圈。實際上，在醫院實習期間，我就發現自己在心理方面不適合做醫生。起初，我認為自己是不適應，可后來，漸漸發現我不適合。我的性格風風火火，做事喜歡干脆利落。而做醫生呢？看似排得很好的值班表，沒有幾個大夫會按時下班的，回家后，也會經常往辦公室打電話，因為心里根本放不下患者。做醫生壓力非常大。有時醫患關系緊張，患者和醫生打官司早已不是新聞。我在急診室實習期間，天天面對血淋淋的場面，我覺得這樣下去，我會有心理障礙的。很快，我就給自己開了個方子：改行！而且，做護校的老師和我的專業很對口，所以，我很欣然地接受了這份工作。

走進護校一段時間后，我又明確了自己的下一個目標：走出這個圈。原因還是覺得我不適合在這個圈里生存。

我不知道是不是應該有“泛濫成災”這個詞。目前，中專也在擴招。而且，入學不再需要成績，也不管文化程度和年齡。這樣就造成學生素質整體下降。好多厭學的學生被家長強行送來，目的就是混個畢業文憑。面對這樣的學生，老師又能怎么辦呢？認真備的課沒幾個人聽，課堂紀律更是問題，如此，再認真的老師也無能為力?？荚嚲碜訋缀醭闪恕靶υ掃x集”。講痔瘡時課本提到的“齒狀線”讓她們定義為：牙齒后面的線（齒狀線是長在肛門上的）。有位“高徒”寫食物要先流經大腸再到小腸。據說，這位徒兒在獸醫學院念了半年后才轉來的。我們這些老師只能自我解嘲地想：也許大老虎吃的食物是先流經大腸再到小腸的。她們的精神狀態讓我吃驚，這不是在浪費生命嗎？當然，也有優秀學生的身影，她們因為家庭經濟原因不能繼續念高中，所以來念中專，為數不多的她們成了老師們的精神寄托。

此外，對待這些學生也是很有講究的：放任不管則會被說成不負責任；嚴加管教則會造成逆反情緒。她們會理直氣壯地說：“某某老師戴有色眼鏡看人。”值得慶幸的是，我和她們年齡相差不多，相處得還好。時不時還能從她們那里找到些成就感。比如，她們身體不舒服了就會在課下找你看病。

另一方面值得我慶幸的是，我所在科室的同事們人都非常好。鉤心斗角的事極少，大家相處得很融洽。

工作中，我不刻意去聯絡上級，因為我本不打算高升；我也沒有事事頂破頭往前鉆，因為我不打算優秀。

千萬別說我不上進，只因為我的舵沒有朝著這個方向?，F在，我在努力走出這個圈。首先還是考研。唉，現在考研都成了一把萬能鑰匙了，不知道它究竟能開哪把鎖。我的工作雖然不忙，但是，時間零散，所以，我把知識點都寫在一個小本子上，揣在身上，有時間就看，我覺得這種“口袋書”挺適合我的。我希望自己能做一名大學老師，在業余時間，干一份自己喜歡的兼職。我喜歡做配音工作，尤其是給動畫配音，有一種既表演又發泄的感覺。

過年回家和那些已經走上醫生崗位的同學們聚會，我有了新的安慰：目前，我們掙的錢一樣多，但他們看上去更憔悴，話語里也更具滄桑滋味。不怪他們老得快，只怪工作環境太殘酷?；丶液螅毾胍幌?，我卻羨慕起他們來了。雖然他們看上去很辛苦，但提及救了幾條人命，“操刀”了幾次大手術時的表情，很有成就感的樣子，令人難以忘懷?；氐皆c，當初，我為什么要學醫呢？還不是要實現救死扶傷的理想，后來，我怎么就退卻了呢？