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　　經過了一個學期的學習生活，迎來一段較長的調整時間。同學們在享受假期的同時，不得不思考著另外一件事情——考研。這段時間應該如何度過？怎樣才能取得好的學習效果？如何才能為下一階段的進一步學習打好基礎？諸多的問題徘徊在我們的腦中，學習不好，休息不好，而且不知不覺中在心里留下一個影子——壓力。面對以上問題，我們將針對數學學科的學習進行針對性的指導。
　　
　　首先，我們分析一下考研數學的特點：
　　
　　第一，考點全面，綜合性強。試題的綜合性在逐年加強，知識點覆蓋面極廣，這要求學生必須融會貫通，全面分析，具有較強的分析問題和解決問題的能力；
　　
　　第二，試題靈活，考點交叉。數學試題注重考查學生靈活掌握概念、性質的程度以及計算的熟練程度，同時又要求考生具備良好的數學思維，能夠發現考題的關鍵，找到切入點，創設解題路徑；
　　
　　第三，注重能力。考研數學綜合性地考查學生的知識儲備，計算能力，邏輯推理能力和心理素質。
　　
　　接下來，我們分析一下多數考生的特點：
　　
　　第一，忽略基礎知識。大多數考生非常依賴于各種考研叢書，甚至說將“某某書”做幾遍作為自身學習情況的標準，而忽略了對基本概念的理解和掌握，這是一種誤區；
　　
　　第二，忽略教科書的重要性。學生往往重視做題，而忽略了對基本性質和定理的理解，不能清晰地認識到性質和定理的真諦所在，忽略書中所提到的種種特殊情況以及例題所反映的方法，從而在處理問題中不能靈活應用；
　　
　　第三，習慣于一種思維方式，不追求改變。對于各種問題的認識程度較為淺顯，往往從自己已經習慣的角度去解決問題，墨守成規；第四，知識掌握難成體系。多數同學將數學學的比較“死”，不能將知識點連成體系，形成網絡，最終導致難以發現問題背后的聯系，難以從整體上把握考研數學的方向。
　　
　　最后，針對于數學考試(專業課歷年考研試卷)的特點，數學的特點，以及學生的自身情況提出以下幾點建議：
　　
　　第一，考生應調整心態，應該耐得住性子去學習基礎知識；
　　
　　第二，把握好教科書，理解好書中的定義、性質和定理的本質所在，并注意書中所提到的特殊情況以及例題所體現的解題方法。特別提醒考生，書中例題不能只局限于會做，要認真體會例題中涉及的方法和解題思想，是對定理方法的很好詮釋，而且縱觀歷年真題，多數考題可以在例題中總結出解題思路；
　　
　　第三，知識點要注重前后聯系，形成體系。形成好的知識體系，可以全面把握考題信息，從而準確把握真題所反映出的考研方向，使得后面學習和復習—有的放矢；
　　
　　第四，注意方法的積累，開拓思路。平時做題要多積累方法，并且熟練掌握各種方法之間的區別和聯系；
　　
　　第五，克服“會做不會想”的狀態。很多考生養成了題不會做就看答案，記住即會了，這是一種嚴重誤區。應該注重分析問題，提高分析問題的能力，這是在長期的數學練習中培養起來的，也是考試(專業課歷年考研試卷)必備的能力；
　　
　　第六，心態調整，提高心理素質。答題時的心態往往影響考生的發揮，所以要提高考生的心理素質，遇到難題怎么辦？如何集中精力去答題？我們平時就要提醒自己放松心態，正確認識考研的意義，并且明白，考試(專業課歷年考研試卷)的內涵——考試(專業課歷年考研試卷)中，唯一想的事情是如何得分。
　　
　　考研數學是考研成敗的關鍵，其難度不言而喻，希望廣大考生能重視起來，盡早做出努力，行動起來！