考生遇到的每一次考試都像是在跨越一個個障礙物，看誰能用更短的時間跨越那些相同的阻礙。同一個問題，對有些人來說是小菜一碟，輕輕一邁腳就過去了；可有些人費了九牛二虎之力也不能如愿。為什么別人能跨過而你不能？跨欄，那得跟劉翔學學經驗啊！

　　劉翔既是中國人的驕傲，也是亞洲人的驕傲。雅典奧運會上他的110米跨欄奪冠讓人們認識到了中國人在田徑上的實力和潛力，從此也糾正了國際上人們的一種偏見：黃種人缺乏速度。劉翔潛力的挖掘當然離不開他的教練——孫海平。在一定意義上可以說是孫海平教練成就了劉翔，也成就了中國人的夢想。

　　由此可以看到：每個人都是有潛力的，考試中的一道數學題，別人能做出來，你也一定能做出來，那你怎么樣才能做出來？那就要靠另外一個因素：你的“教練”是不是“孫海平”了。你若找到了他，那你的潛力就會被源源不斷的發掘出來。

　　看來關鍵是找到“孫海平”教練。你的教練在哪里呢？那首先得明確自己的目標，明確你的考試類型才能找準教練。

　　以2008年考研數學為例，考生的目的就是攻克考試中遇到的那二十三個題目，那就是要跨二十三個欄桿。從自身角度（以數學水平中等的考生為例）可以把這些欄桿分成以下幾類：容易跨越的矮欄桿，像2007年數一填空題第三題：二階常系數非齊次線性微分方程 的通解為 _____________。這是?？碱}型，考的是基本方法和基本原理，學習了相關基礎知識就應該會做了。比前者稍高一些的中欄桿，像2007年數一填空題的第四題：設曲面 ，則 __________。也是?？碱}型，考的雖也是基本原理，但需一定的解題技巧，而教材中很少見到對應方法，所以在掌握基本知識的前提下，需借助相關輔導書籍或參加提高培訓班就可以輕松掌握解決方法；更高一些的高欄桿（比如一些解答題，是為拉開成績檔次而設的題目），這需要久經殺場的教練引導才能跨越。矮欄桿的跨越當然不需要教練了。對付中欄桿，你的教練就是一本（不用多）精而優的輔導書，比如《考研數學必做客觀題1500題精析》的口碑就不錯，不論從選題還是解析來看都稱得上精而優，進一步是否參加培訓班要根據個人的悟性而定?？朔邫跅U，你的教練一定要找考研數學經驗豐富的名家，像黃先開，蔡子華等，他們有多年輔導經驗，知道如何找到大多數考生的弱點因漏補缺。如果你不屬于大多數考生，那就要找途徑單獨與之聯系，比如他們的博客啦等等。總之就是要為得到“圣經”不遺余力，這樣才能在自己的努力下挖掘出自身的潛力，定會受益無窮。考研數學是如此，其實不論什么考試都是同樣道理。愿你成為考生中的“劉翔”！