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近年來全國碩士研究生入學統一考試數學試題的難易程度在考生中出現不同反映，這表明試題的進步。那么，對于試題命題有指導作用的考研數學大綱在其中又起到什么作用呢？我們的考生該如何利用考研大綱去把握整體的復習方向呢？
明確考試的性質，了解命題的指導思想，對于堅定把握復習的方向有很重要的意義，對此作為備考2010年的考研數學的同學們應該明確以下幾點：
1.全國碩士研究生入學考試具有兩個功能：一是選拔性功能；二是從考試的測量功能上看，它又是水平考試，用來測量考生是否達到一定的水平。因此，命題不以教學大綱或者某一指定的教材為依據，而是以考試大綱為依據?？荚嚧缶V規定的考試內容與考試要求和教學大綱由于設置目的不同而不完全相同。教學大綱中規定的有些內容在考研當中并不做考察，而考試大綱中的某些考試要求要略高于教學要求。
2.全國碩士研究生入學統一考試的命題指導思想史堅持兩個方面，即：一是有利于國家隊高層次人才的選拔；二是有利于數學教學質量的提高。因此，要求數學考試試題的編制能綜合高等學校的教學實際，考試水平既能反映教學的實際水平，也能指導研究生新生明確應當具備的知識和能力。同時，正確利用考試大綱引導高等院校向培養學生應用數學能力的方向發展，使得學生學而有用、學而會用，對促使教學質量的提高啟到積極的促進作用。
3.碩士研究生入學統一考試的數學試題一考察數學基本概念、基本方法和基本原理為主，并在這個基礎上加強對考生的運算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學知識解決實際問題的能力的考查。
試題相比去年的知識內容來說有覆蓋面大的特點；從其題型與難度來說有以下特點：
填空題——用于考查‘三基本’及數學重要性質。一般來說，這類考題不是省去解答過程的大計算題，而是以中等難度的試題為主。
選擇題——主要是考查同學們對數學概念、數學性質的理解，并考查學生能否進行簡單推理，判定和比較。一般不出純粹的計算題。
綜合題——考查的是知識之間的有機結合，從而考查學生的解題思路的把握。
應用題——一般結合于考生不同專業相關的背景知識，考慮到不它能夠卷種的差異性但避免出現不公平性。
希望同學依據教育部考試中心的考試大綱，了解其命題指導思想從而貫穿整個復習過程，這樣肯定能把握考研數學復習的實質所在，實現目標院校沒有任何問題。
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