從開始學英語我們就知道單詞是基礎也是重點。在將近一年的英語復習時間里，大部分的時間也是花在英語單詞的記憶上。已經到了十一月底，離考試不到2個月的時間，很多同學仍然對英語單詞記憶在傷腦筋。

對于英語的學習特別是詞匯的記憶鞏固很多學生還在疑惑：我花了那么多的時間，為什么單詞總是記不??？為什么我一見到單詞就“認識”，一旦用起來還是錯誤？為什么我一做閱讀，還是覺得很吃力？感覺以前背的單詞不是用不上就是忘的差不多了，單詞到底該怎么鞏固？怎么記單詞才能把單詞記牢？萬學海文考研輔導中心的英語輔導老師在這里為大家總結一些鞏固單詞記憶的方法：

一、常規記憶法：巧用音節、詞根、前后綴法記憶單詞

1、音節法：就是把音節拆分開來根據單詞的讀音背單詞，也可以理解為語音記憶指路。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節組成，要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個音節只是由幾個字母組成，記住讀音了，就只要把每個音節的相應字母拼寫出來就能記住單詞了。一般分為兩分法和四分法兩種辦法。比如：student(學生)，可以分為stu和dent，這是兩分法。再如四分法，thermometer(溫度計)，它可以分成這么幾個音節ther，mo，me，ter，只要你會讀這個單詞，就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon，significance，看似復雜，但是只要你把它們的發音掌握了，單詞的拼寫根本就不成問題了。

2、詞根法：英語的構詞法可分為四大類，派生、合成、轉化和縮略。英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規律。漢字中有象形字，會意字，比如“休”字，就是一個人靠在樹旁，不就是休息嗎？英語同樣如此，比如：semiautomatic(半自動的)就是由兩個部分組成的：semi半+automatic自動的；prehistory(史前)由pre前+history歷史(06年考研試卷出現過)。所以這樣的單詞看似生詞，其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義?？佳杏⒄Z很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！

3、詞綴記憶法：英語里的單詞多達數十萬，但是作為詞根式的單詞卻不多許多單詞是通過添加詞綴構成的。漢字有偏旁部首之分，英語單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如：前綴anti-表示“反對，相反”，由它組合的詞antiwar反戰的(anti+war戰爭)，antibody抗體(anti+body身體)；前綴com、con、cor、col等前綴表示共同，和，完全的意思。那comment(評論)、compile(編輯)、correlation(相互關系)、collect(收集)、collaborate(合作，合著)等等都可以由這些推斷出意思來，方便記憶，這類的詞語還有很多。

二、熟練掌握大綱詞匯，著重動詞記憶

第一遍：熟練掌握大綱詞匯。在最初準備英語時，應該先對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，然后標示出來，著重記憶。因為大部分的同學都參加過英語4、6級考試，所以4、6級考察范圍之內的單詞相對而言已經比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現階段，對于很熟練的單詞就可以一掠而過了。最好是靈活分配時間和精力，把已經掌握的很牢固的詞用例句的形式串聯起來，同時復查幾個單詞。

第二遍：按照詞性分類記憶。就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進行記憶。而大綱考試范圍內的詞，通過分析真題我們可以發現，重點是在動詞上。在最后這次記憶里，目的是區分重點，可以在短時間內在頭腦中形成一個重點區分的印象。因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，所以我們應該把記憶單詞的重點放在動詞上面。這一遍記憶的目標要達到：動詞，一定要認得、記得、用得；形容詞，要認得、記得；名詞，認得即可。

第三遍：對比、聯想記憶。是快速升級詞匯量的一個重要方法，不僅記的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個重要方法。同時也是專門針對最后復習而最有效的一個辦法。單詞量過少是不適合這個辦法的。最常用的就是生活記憶法，就是對生活中常見的事物、現象嘗試著回憶單詞。比如我們用的鉛筆上有的寫著H、B或者HB，H和B分別代表hard和black，hard表示硬度，black表示軟度。HB是中性，1H最軟，1B顏色最淡，6H筆芯最硬，6B顏色最黑。而我們考試涂答題卡的鉛筆號一般是“2B”。

提醒：

記憶單詞重在反復鞏固和理解

很多考生總希望在復習一開始就把單詞全掌握，這是不可能的。而且如果在開始就花大量的精力去背單詞忽略其他的科目，結果臨到考試還有兩個月時，可能會發現單詞又忘記了。無形中在心理上給自己一個錯誤的認識：考研很難！要知道單詞的記憶如果不用是很容易忘的，所以一定要在適當的時候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時在心理上一定要有所準備，要能接受得了這種“遺忘現象”！不要急躁，更不能氣餒，忘記了就抓緊時間再去記憶。

此外，在最后沖刺階段，重點應該是模糊記憶，不需要很準確的記憶單詞的意思。利用我們上面講到的方法，尤其是對比、聯想記憶的方法。為了拓寬詞匯量，這種方法可以更好地記住單詞還可以加強對詞義的理解，但是切忌一開始記單詞時采用此方法。因為沒有一定的基礎詞匯也沒有辦法進行聯想，如果聯想了反而會在閱讀時遇見很多“熟悉的陌生單詞”，導致對單詞的意思把握不準確，把形近或意近的單詞都聯系起來了、聯想起來了，反而不知道該詞語的含義從而理解錯誤，致使題目答錯失分。