在考研進入最后一個月的沖刺復習階段時，考生的時間已經比較緊迫，大量系統的練習已經不太現實，所以，有的放矢，最大限度的把握考點，把握命題趨勢，是當務之急。其中，考研翻譯以其綜合性和主觀題的特點高居四種題型難度的首位。多數考生對考研翻譯的態度是，性價比低，做了不如不做，不如放棄。然而，在1分甚至是0.5分決定考生命運的前提下，完全放棄一種題型是不明智之舉。況且，作為主觀題，考研翻譯的采分浮動性很強。這10分能拿到多少分最終會決定，考生在最后時刻能否過線。

考研翻譯是四種題型中綜合性最強的一種，不但要求考生具備基本的詞匯量，有長難句分析能力和一定的語法基礎；更要求考生的綜合語言組織能力，使翻譯出來的文章具有一定的可讀性。也就是說，考研翻譯不僅考的是英語技能，還包括一定的中文水平。加上本身又是主觀題，拿分的難度自然很高。然而，考研翻譯本身有著很強的規律性，不論是單詞、語法還是語言的組織，都是在特定的范圍內考察，并且可以通過一定的技巧解決。即使在考前最后一個月，仍然可以最大限度地達到突擊效果。

備考技巧

一、單詞

考研翻譯的單詞考察深度和廣度要比其他題型高，特別是2006年以后，在從句、長難句分析等宏觀考點的難度、復雜性下降的情況下，微觀考點，特別是單詞的考察難度在上升。因此，考生在準備考研翻譯時，要特別留心考研翻譯的單詞記憶，在復習單詞的過程中注意以下幾點。

1、將近10年(2001-2010年)考研翻譯題中出現過的單詞反復記憶、復習。

考研翻譯的單詞是有相當高的重復出現率的。在當年的新題中，多數單詞都是歷年真題中已經出現過的單詞或者其派生形式。比如03年第64題中考到的morals這一名詞，在06年的考題中再次出現，并且在考察的五道題中有四道題里都出現(46、48、49、50)，如果忽視對歷年真題中出現的單詞的記憶，可能會出現連續的問題。

所以，考生在沖刺時，要首先把歷年的生詞復習幾遍，做到爛熟于心，這樣能夠保證在拿到新題時，基本上沒有不認識的生詞。

2、要重點復習考研閱讀和翻譯中出現的熟詞僻意。

考研翻譯的單詞，表面上看，相當于閱讀來說，明顯簡單一些。然而，這些常見的、看到直接能反應出它們意思的單詞，考察的卻不是它的本意?？佳蟹g中存在許多熟詞僻意，這些詞義必須準確無誤地翻譯出來，否則一個單詞就要扣掉0.5分。而每道題2分，一個意群也只不過是0.5分，這樣因為一個單詞毀掉一個意群，非常不值。

比如while這個最簡單的連接詞，從06年開始，一直到09年，連續四年的考研翻譯中，都出現了這個詞。多數考生在看到這個詞的時候，誤將其翻譯為“在…時候”或者“與此同時”，也就是時間狀語從句的連接詞。然而這幾年連續考察的卻是while做讓步狀語從句連接詞的用法，也就是翻譯成“盡管”或者“雖然”。

所以，考生在考前，應當把熟詞僻義復習一下。熟詞僻義本身量是有限的，一般各種單詞書上都有專門的總結，最多也就七八十個。這些詞不但翻譯中能起到立竿見影的效果，在閱讀中也屬于經?？疾斓脑~匯。所以，最后關頭突擊熟詞僻義，可以保證翻譯閱讀一桿收，事半功倍。

3、強化考研高頻詞匯的深度記憶。

每個考生手中都應當有一份“考研英語高頻詞匯”。雖然這些詞匯相對于考研大綱的5495個單詞而言只是九牛一毛，記憶難度不高。但是他們的出現率在考研中卻是遠大于其他單詞的。因此，記憶這些單詞的性價比自然不言而喻。記憶高頻詞匯，對于大多數考生來說也是件“快樂”的事，因為這里面本身就有許多他們認識的單詞，而且單詞量也小。不過，在復習高頻詞時，許多學生還是存在一定的誤區，反映在翻譯和閱讀當中，這一點尤為明顯。

如上文所說，考研翻譯中存在許多熟詞僻意，這些詞義必須準確無誤地翻譯出來，否則一個單詞就要扣掉0.5分。要想掌握這些單詞的深度含義并不難，因為考研翻譯里面考察的單詞大多數都是“考研英語高頻詞匯”。所以，在考研沖刺階段，多數考生已經將單詞的復習集中到了高頻詞上，這是非常正確的。而對高頻詞的記憶，則要根據復習情況而定。對于一部分高頻詞已經看過一兩遍的學生，可以再進一步看它們的深層含義，這樣許多翻譯中的措辭問題，雖然不是采分點，但是可以借此解決。

4、如果時間很緊張的話，可以把近三到四年翻譯里考到的單詞仔細復習一下。因為近三四年的真題不但是與當年考研翻譯最為接近的，而且在考點上也有很強的延續性。這里面不只是普通的詞匯，熟詞僻義也有考察的延續性，特別是第一次在翻譯里作為考點出現時，往往至少要再考一年。

比如上文提到的while這個詞，從06年第一次考“盡管”的含義開始，連續考到10年。再如peoples(民族)這個詞。04年第42題考過后，隨后的05年第46題又考到。

三四年以內考過的詞，重復出現的概率極高。00年第74題出現的far-reaching(深遠的)這個詞，在04年第65題再次出現。00年第74題出現的pattern(模式)這個詞，在04年第65也再次出現。07年第47題考到的function，在10年50題里又考到；07年第46題考到的preserve(保留)，在10年的第48、49連續出現。07年第46題考過的institution在09年第46題再次出現。

這樣，掌握了翻譯中的詞匯，不但有助于考生順利地做翻譯題，同時還能夠對閱讀有所輔助?？佳蟹g的單詞復習，是所有題型復習時性價比最高的一步。

二、句法

考研翻譯題型，從本質上說，首先是閱讀，其次是翻譯。閱讀是一個被動技能，只要理解文章即可；翻譯是一個主動技能，既要理解，又要表達。所以，做考研翻譯時，既要進行長難句分析，又要按照中文的正常表達順序，以合理的語言表達出來。

對于考研翻譯長難句的復習，考生應當注意以下幾點：

第一，將06年以后的翻譯和00到02年之間的翻譯反復分析?？佳蟹g考察的側重點，經歷過兩次變化。02年以前，3分一道題，這時的翻譯是從句和短語并重；02-05間，兩分一道題，以從句為重點；06年及以后，仍然是兩分一道，但是短語考察明顯增多。所以，表面上看從句難度很高，06年以后考的并不是特別復雜，而短語的難度——介詞短語、插入語、雙of短語在增多。所以，沒有時間做近十年的題的話，就把06年以后的反復研究、反復琢磨；而如果這些題不夠的話，02年以前的題，仍然有考研翻譯各種題型的影子。所以，這部分真題，是考前必須把握的。而這幾年題的綜合難度，以06年最高，所以，可以重點做06年的。

第二，注意做翻譯一定要堅持兩點，即打草稿和“寫”。在頭腦中形成的翻譯不是翻譯，落到紙上，仍然不一定是通順的句子，所以，每次在做翻譯時，一定要堅持把語言寫出來，這樣才能提高語言組織能力。同時，長難句的翻譯不是一氣呵成的，要練習如何打草稿，保證不會因直接謄寫出現涂改問題，通過平時的草稿練習，也鍛煉下打草稿的清晰程度，避免在謄寫時丟掉一些東西。

真題分析

考研翻譯的“長難句”，從特點來看，可以分成兩大類。

第一大類是從句分析型。

這是歷年考研翻譯中必考的題型，也是一大主流題。難度上，這種題型在05年以前考察的比較高，因為一個句子當中出現的從句種類比較多，且從句的嵌套、疊加，頻頻出現。06年開始，從句的嵌套基本上不再出現，而單獨的從句仍然在考察。所以，從句分析型題型的難度，近年有明顯的下降趨勢。

分析從句比較多的長難句，要找到句子的切分點，切分點主要有兩種，一個是直接看到的，即連接詞that、which、who、when等等；另外一個是潛在的，即各種動詞形式，包括doing、to do(單獨使用的)、done等等。

概括起來就是一點，以動詞作為意群的切分點，把每個句子劃分成若干個包括一個主要動詞的意群，然后分別翻譯每個意群，再把這幾個意群在最后用中文合適的結構連接在一起。