新東方學校考研英語閱讀名師

　　2009年考研在即，筆者想就閱讀理解考試中應該注意的幾點問題提幾點建議。

　　第一、關于真題的有效利用。毋庸置疑，考研真題是極具參考價值的，通過對考研真題的有效把握，我們可以了解出題人的出題思路以及對生詞難句的有效掌握?？佳虚喿x理解的難點分為以下幾點：一是詞匯比較難，主要表現在考察詞匯的另外含義；二是固定搭配比較多；三是長難句比較多，四是提干選項具有很強的迷惑性。對于考研真題，筆者認為進行精讀是十分有必要的，就是對于文章的每一個單詞每一個句子都要求理解得很清楚，包括選項的意思。這種方法通常被稱作“點對點翻譯”。通過這一過程的艱苦“訓練”，可以對相應考點進行有效了解的同時，進行歸類總結，閱讀理解存在考試用詞頻繁重復的可能性，所以對文章進行有效的精度能夠增加考生對句子和單詞的有效識別，以及對常難句的有效解析。

　　第二，如何有效利用真題，提煉規律性考點。下面以2007年考研閱讀理解第一篇文章為例：

　　考生首先要作出對于全文分段有效的標注，明確難點和?？键c。所謂難點就是自己不太熟悉的知識點；而所謂的常考點是指反復出現的并且是出題人反復考察的知識點。

　　If you were to examine the birth certificates of every soccer player in 2006's World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk: elite soccer players are more likely to have been born in the earlier months of the year than in the later months. If you then examined the European national youth teams that feed the World Cup and professional ranks, you would find this strange phenomenon to be even more pronounced.

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　　【翻譯】如果你打算調查一下2006年世界杯足球錦標賽所有足球隊員的出生證明，那么你將很有可能發現一個令人值得關注的怪現象：優秀足球運動員更有可能出生于每年的前幾個月而不是后幾個月。如果你接著調查一下為世界杯和各大職業聯賽輸送球員的歐洲各個國家青年隊，你會發現這一怪現象更為明顯。

　　【考點】連帶關系：即看到前者要想到后者，例如：

　　More---than---; less---than---; from---to---; between---and---; neither---nor---; either---or---等

　　What might account for this strange phenomenon? Here are a few guesses: a) certain astrological signs confer superior soccer skills; b) winter-born babies tend to have higher oxygen capacity, which increases soccer stamina; c) soccer-mad parents are more likely to conceive children in springtime, at the annual peak of soccer mania; d)none of the above.

　　【翻譯】是什么原因導致這種怪現象呢?下面是一些猜測：

　　a)某些占星跡象(星座)賦予人很高的足球技能；(比如舉例說明：羅納爾蒂尼奧1980年3月21；梅西1987年6月24；卡卡1982年4月22；C羅納爾多1985年2月5；貝克漢姆1975年5月2；)

　　b)冬季出生的孩子往往/通常有較高的氧容量，這增加了踢足球時的耐力；

　　c)熱愛足球的父母在春季(每年足球狂人的鼎盛時期)懷孕；

　　d)上述說法都不對。

　　【考點】tend to往往做某事；account for占；導致；winter-born；soccer-mad;為復合性詞，多為形容詞，需要學會積累。Be more likely to do很有可能---；be less likely to do不大可能做某事；

　　Anders Ericsson, a 58-year-old psychology professor at Florida State University, says he believes strongly in "none of the above." (這只能說明兩點，要么作者同意要么反對)Ericsson grew up in Sweden, and studied nuclear engineering until he realized he would have more opportunity to conduct his own research if he switched to psychology. His first experiment, nearly 30 years ago, involved memory: training a person to hear and then repeat a random series of numbers. "With the first subject, after about 20 hours of training, his digit span had risen from 7 to 20," Ericsson recalls. "He kept improving, and after about 200 hours of training he had risen to over 80 numbers." (說明不斷訓練重要)

　　【翻譯】佛羅里達州立大學58歲的心理學教授Anders Ericsson(安德斯-埃里克森)說，他堅信“以上說法都不對”這一猜測。在瑞典長大的AE早期從事的是核工程學研究，直到后來他認識到如果轉向心理學領域，他會有更多機會從事自己的專門研究。他的首次試驗大約是在30多年以前，是有關記憶的實驗：訓練一個人先聽一組隨機數字，然后再重復該組數字?！霸诮涍^大約20個小時訓練之后，第一個實驗對象的數字跨度開始從7升到20，”AE回憶道，“該實驗對象不斷進步，在接受大約200個小時的訓練之后，他可以重復的數字數目達到80多個?！?/p>

　　【考點】插入語：在主語和謂語之間用兩個逗號或者兩個破折號引起的成分，下面這個句子中的插入與其解釋說明的作用。

　　Anders Ericsson, a 58-year-old psychology professor at Florida State University, says he believes strongly in "none of the above."

　　This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. In other words, whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize, those differences are swamped by how well each person "encodes" the information. And the best way to learn how to encode information meaningfully, Ericsson determined, was a process known as deliberate practice. Deliberate practice entails more than simply repeating a task. Rather, it involves setting specific goals, obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.

　　【翻譯】這一試驗的成功連同隨后的實驗表明了記憶本身并不是由遺傳決定的，這使得AE得出結論，即記憶過程是一種認知練習而不是一種直覺(本能)能力。

　　換句話說，無論兩個人天生的記憶力存在怎樣的差異，這些差異都會被個人如何恰當地“解讀”記憶信息所消除。因此AE確信了解如何有目的地解讀信息的最佳方法就是眾所周知的刻意練習過程?？桃饩毩曅枰牟粌H僅是簡單地重復一項任務。相反，它包括設立明確目標，獲得即時反饋以及技術和結果相結合等。

　　【考點】show that=reveal/illustrate/demonstrate/indicates that表明；

　　Ericsson and his colleagues have thus taken to studying expert performers in a wide range of pursuits, including soccer. They gather all the data they can, not just performance statistics and biographical details but also the results of their own laboratory experiments with high achievers. Their work makes a rather startling assertion: the trait we commonly call talent is highly overrated. Or, put another way, expert performers-whether in memory or surgery, ballet or computer programming-are nearly always made, not born.

　　【翻譯】因此，AE和他的同事已經開始研究包括足球領域在內的各種領域中的專業人士。他們收集了一切可能得到的資料，不僅包括統計數據和傳記詳細資料，還包括他們對成功人士進行的實驗室試驗結果。他們的研究得出了一個令人驚訝的結論：我們通常稱為天分的品質被高估了?；蛘邠Q句話說，專業人士——無論是在記憶，還是在外科(手術)，在芭蕾還是在計算機編程領域——幾乎都是后天培養的而不是天生就有的。

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　　21. The birthday phenomenon found among soccer players is mentioned to

　　［A］stress the importance of professional training.沒有提到

　?。跙］spotlight the soccer superstars in the World Cup.沒有提到球星

　?。跜］introduce the topic of what makes expert performance.開頭為中心而服務，而選擇C

　?。跠］explain why some soccer teams play better than others.不是球隊作比較，而是人作比較

　　【翻譯】文中所提到的足球運動員中的出生現象目的是 ？

　?。跘］強調專業訓練的重要性

　?。跙］聚焦世界杯球星

　?。跜］介紹“引起專業表現的因素”這一話題

　?。跠］解釋為什么一些足球隊比其他足球隊表現好

　　22. The word "mania" (Line 4, Paragraph 2) most probably means

　?。跘］fun.

　?。跙］craze.狂熱

　　［C］hysteria. 歇斯底里的，不正常的興奮

　　［D］excitement.

　　【翻譯】“mania”(第2段第6行)最有可能的意思是 ？

　?。跘］樂趣(activities that are enjoyable or amusing)

　?。跙］狂熱(an interest followed with exaggerated zeal熱情)

　?。跜］歇斯底里(state of violent mental agitation興奮)不太正常

　　［D］興奮(the feeling of lively and cheerful joy)

　　23. According to Ericsson, good memory

　?。跘］depends on meaningful processing of information.

　　［B］results from intuitive rather than cognitive exercises.答案本身錯

　?。跜］is determined by genetic rather than psychological factors.答案本身錯

　?。跠］requires immediate feedback and a high degree of concentration.提到了。

　　【翻譯】在AE看來，好的記憶 ？

　?。跘］取決于對信息的有意義的處理

　?。跙］取決于直覺能力而不是認知練習

　?。跜］由基因而不是心理因素決定

　?。跠］要求即時反饋和注意力高度集中

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　　24. Ericsson and his colleagues believe that找believe的同意詞，第五段

　　［A］talent is a dominating factor for professional success.

　?。跙］biographical data provide the key to excellent performance.

　?。跜］the role of talent tends to be overlooked.傾向于，有助于

　?。跠］high achievers owe their success mostly to nurture.

　　【翻譯】AE和他的同事相信 ？

　?。跘］天生的才能是職業成功的一項主要因素

　?。跙］傳記數據提供了優秀表現的關鍵解釋

　　［C］天生才能的角色通常被忽略

　?。跠］成功人士把自己成功大多數歸功于后天努力

　　25. Which of the following proverbs is closest to the message the text tries to convey?

　?。跘］ "Faith will move mountains." 排出

　?。跙］ "One reaps what one sows."

　　［C］ "Practice makes perfect."

　?。跠］ "Like father, like son." 排出

　　【翻譯】下面那一句諺語于文章所傳遞的信息最接近？

　?。跘］精誠所至，金石為開。

　?。跙］種瓜得瓜

　?。跜］熟能生巧

　　［D］有其父必有其

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　　第三、注意標點符號的使用：標點符號的有效使用在閱讀和作題的過程中會起一定的作用。

　　冒號：句子特點前面話較少，后面話較多，起解釋說明的作用。例如：If you were to examine the birth certificates of every soccer player in 2006's World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk: elite soccer players are more likely to have been born in the earlier months of the year than in the later months.

　　單破折號：句子特點前面話較多，后面話較少，起高度概括的作用。例如：A great deal of attention is being paid today to the so-called digital divide—the division of the world into the info(information) rich and the info poor.

　　雙破折號：相當于兩個逗號，起插入語作用。例如：And that is why America’s Second Wave infrastructure—including roads, harbors, highways, ports and so on—were built with foreign investment.

　　引號：起強調或者反語作用。例如：In other words, whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize, those differences are swamped by how well each person "encodes" the information.

　　小括號：起解釋說明作用。例如：most journalists learn to see the world through a set of standard templates(patterns) into which they plug each day’s events.

　　第四、通過分析完真題，考生還需要用一只彩色筆對原文考點出做有效的標記。例如，第23題目定位在文章第四段的二、三句話；第24題定位在文章最后一段的最后一句話。根據有效的定位用彩色筆作出有效標記，然后對相似題型進行有效分析，通過歸類總結閱讀規律和技巧。我們就會發現出題人思路大多采取的是同一替換的原則。例如：第24題：or, put another way, expert performers—whether in memory or surgery, ballet or computer programming—are nearly always mad, not born對應答案high achievers owe their success mostly to nurture.

　　第五、做好有效的朗讀和積累寫作用詞工作。閱讀理解不光是用來做的，還需要來讀，通過多讀文章可以加強對文章結構的了解和句子的有效把握。另外，閱讀理解中有很多好地用詞可以用在寫作過程中，這對于相要寫好作文的同學可以提供借鑒意義。最后，衷心祝愿每一位考生都能夠夢想成真！

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