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2010年的《大綱解析》對考研寫作部分的要求具體如下：
A．考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：
1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；
2）遵循文章的特定文體格式；
3）合理組織文章結構，使其內容統一、連貫；
4）根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。
B．該部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。共30分。
A節：考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等?？忌诖痤}2上作答?？偡?0分。
B節：考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文（標點符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答。總分20分。其中規定寫作部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。共30分。
2010年版《大綱解析》反映出考研入學考試英語作文部分命題日臻成熟。對于廣大的考生，這應該是好消息。在此，我想闡明以下幾個方面的認識：
首先，考研英語入學考試的短文寫作，實質上就是圖畫式作文。歸根結底，短文作文就是段落寫作。這從命題提示中可窺見一斑。命題的第一段都是要求考生簡要描述圖片，就是要考生彰顯其描述和敘述性的能力；命題的第二段要求考生詮釋圖片的內涵，旨在揭示考生分析說明的能力；命題的第三段大多要求考生給出個人評論，意在凸顯考生寫議論性文章的能力。雖然命題的三部分要求側重點不同，但都要求體現段落寫作的基本要素：結構清晰，思想統一，語言清晰連貫。只要考生掌握了段落寫作的規律，短文部分對付起來游刃有余。復習過程中，還要求考生針對短文各段各自不同的特點，進行相應的強化練習。比如，開題段描寫圖片時，首先講求段落結構清楚，其次在細節描述中要符合邏輯順序，還要做好相應的詞匯準備等。
其次，關于應用文寫作，本人認為2010年將延續公函（business letter）的考試形式。這是基于命題的延續性以及可行性考慮的。信件寫作總的要求是格式正確，內容恰當展開，語法措辭正確，語氣得體。其中，請考生尤其重視信件內容的相應展開?？忌鷳η箝_門見山點名寫信意圖，提示內容的相應展開以及首尾呼應?？忌趶土暤倪^程中，要根據信件的具體類型（比如感謝信﹑祝賀信﹑求職信﹑投訴信等）熟悉信件的基本句型，內容構成等。這樣才能在考試過程中，圓滿地完成該部分的要求。
基于上述的大綱特點，我想談談自己對考研英語寫作的看法。我認為，考生寫作時，最佳的狀態就是一名帶鐐銬的舞者（a dancer in chains）?？忌环矫嬉裱}的具體要求解題，展現英文寫作的基本規范（比如段落部分結構清晰，思想統一，語言連貫，以及信件的基本格式，展開邏輯，以及基本句型等）；另一方面考生又要彰顯豐富自由的思想內涵。兩個方面的充分結合，才能造就出優秀的考研作文。為此，我想給廣大的考生提出以下幾點備考的建議：
第一：要了解英語段落寫作的基本常識，夯實英語段落寫作的基礎。文章首先要結構條理清晰，思想統一。換句話說，考生必須要以某種自然的邏輯方式展開討論，切忌寫出“形散神更散”的文章。其次，考生應該學會使用基本的詞匯手段（如重復關鍵詞，使用關聯詞語等），從而達到語言連貫的效果。
第二：備考階段應該注意寫作素材的積累。很多考生寫作難，就是因為投入（input）太少，所以產出（output）難。為了使作文寫得有見地和新意，語言規范準確，考生應該多讀一些英文報刊雜志，如China Daily等。閱讀過程中首先注意把其中關鍵詞語、詞組進行摘錄。甚至是涉及的事件也應該三言兩語把它歸納起來。這樣，考生就能在考試當中，不僅能舉出中肯和新穎的實例，還能夠做到語言表達準確。其次，閱讀之后可以適當地把素材進行歸類?；谕昕碱}的特點，最好分為問題型題目類作文，如氣候變化﹑環境惡化﹑大學教育質量滑坡﹑人際關系疏遠﹑酒后駕車﹑食品安全等，以及抽象型與素質相關的類型，如誠實﹑關愛﹑樂觀﹑友誼等。這樣考生在考試實戰中碰到相關話題的討論，素材就可信手拈來，寫作也就水到渠成。
第三：考生要勤練習。每練習完一篇之后，根據寫作各部分評分要求，總結該篇作文的優缺點，從而在今后的寫作練習中或查漏補缺，或揚長避短。只有通過經常練筆，考生才能做到臨場不亂，胸有成竹。
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