根據考研英語(論壇)大綱的閱讀技能要求和文章的特點以及題目設置的方式，可以將考研英語閱讀理解的題型分為以下十種類型，針對不同題目類型總結出十大解題技巧：

（一）細節事實題

這是考研英語閱讀中數量最多、也最重要的一種題型，可以從下列幾個方面把握：

1. 題型特點

根據文章中具體細節信息做出提問。細節事實題的考查內容和形式可以歸納為二種類型：（1）According型：題干一般圍繞5W和1H而展開。即who，what，where，when，why，how；（2）隱含的事實和細節型：需要在讀懂全文的基礎上，綜合概括作者展示的各種細節。

2. 標志

（1）題干中明確提到人名、地名、數字時間等細節性信息；

（2）往往針對文章中可以定位的一句話或幾句話設計問題;

（3）題干和選項之間有時是因果關系。

3. 關鍵詞

包括數字、時間、專有名詞——如人名、地名、學科名詞或帶引號的詞。

4. 命題模式

According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc.)

5. 做題關鍵：準確定位、返回原文。

（1）根據題干中的明確關鍵詞返回原文；

（2）根據題干中的重點詞或其同義詞（如名詞、動詞、形容詞等）返回原文；

（3）根據原文中的特殊語言現象，要善于利用因果、類比、時間、空間的關系將零碎的細節組成一個邏輯分明的有機體。如轉折詞but、however、yet等定位。

6. 做題步驟

（1）根據段落中主題句的名詞粗略確定段落內容方向；

（2）利用題干提問的內容，大致定位對應的段落；

（3）利用題干中的重要信息詞準確確定相關信息句，進行判斷并確定細節題的正確答案。

7. 注意事項

干擾選項的特征：

（1）正反混淆選項的內容和作者在原文中提到的信息相反。

（2）偷換概念選項提到了原文的內容，但是卻將原文對應部分中的另一個關鍵詞或短語換成了意思不同的其他詞匯。

（3）無中生有就是說選項中出現了原文沒有提到或推導不出的形容詞或名詞。

（4）因果倒置選項中涉及的兩部分之間的因果關系與原文所說的因果關系正好相反，將原文的因換成了果或者將原文的果換成了因。

（5）擴大范圍將原文的特指（只適用于部分的情況）變為泛指（適用于全部的情況）。例如，在選項中出現表示泛指的復數名詞作主語時，要注意該名詞在原文的范圍。如果選項中所說的情況只適用于主語所指的一部分，那么這一選項就是干擾選項。注意，上述干擾選項的特征也適用于判斷其他題型的干擾選項。

（二）中心主旨題

該類題型考查了考生綜合、概括、歸納和分析問題的能力，要求考生通過對文章的閱讀，迅速把握文章或段落的中心主旨。該類題型在歷年題型中出現的頻率極高，每年必出。中心主旨題可以分為文章主旨和段落主旨兩種。

1. 題型特點

命題方式中含有“main idea，subject，purpose”等詞。

2. 標志

題干中出現下列詞之一：best title，main idea，main problem，mainly about，mainly discuss，mainly deal with或問本文的寫作目的的詞（purpose，the author intends to…）。

3. 關鍵句

文章首段的句子以及各段的首末句。

4. 命題模式

（1）The passage is mainly about.

（2）Which of the following best reflects the main idea of the passage ?

（3）The best title for this passage might be.

（4）What is the main idea of the passage ?

5. 做題關鍵

這種題目應主要看篇章中的主題句或者是從篇章的結構入手，利用推理能力，對文章信息進行系統分析，歸納總結，從而得出主題。

6. 做題步驟

（1）運用宏觀閱讀技巧做題，就是根據文章結構判斷主題。

（2）運用首段和首末句信息做題。就是說綜合各段的首末句的內容，可以得出主題。注意：只看首段有時容易以偏概全，因為首段有時只是在引出文章主體之前起拋磚引玉的作用。

（3）運用寫作方法做題。 2003年以后的文章，以報刊文章為主，文章首段常以類比、故事、今昔對比等方式引出主題。問文章使用的寫作方法時，正確答案一般是類比等；問使用類比、故事、今昔對比等寫作方法的目的時，正確答案是引出主題。

（4）運用快速構思成文法進行判斷。在兩個選項難以分辨時可以分別以它們為題，在腦海中快速構思兩個寫作提綱，若所構思提綱與原文內容大致吻合者為正確答案，否則為干擾選項。

（三）詞匯題

1. 題型特點

詞義題的考查有兩種：一是超綱詞含義的推斷，另一個是熟詞僻義或是在特定場合的意思。

2. 標志

題干中具體給出原文中某處的單詞或短語，要求推測其意思。

3. 關鍵詞

能幫助讀者猜測詞義的上下文線索通常有定義、重述、解釋、舉例、同義詞或近義詞、反義詞或標點符號等等。如通常使用信號詞，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等來引導定義。

4. 命題模式

（1）The word “…”（in line…）most probably means .

（2）From the passage,we can infer that the word “…”is .

（3）From the first paragraph, we learn that.

5. 做題關鍵

注意單詞所在的上下文，尤其是上下句。假如所考單詞是常見詞匯，那么其字面意思一定不是正確答案，要根據上下文得出其在特定場合更深刻的意思，該含義也許和其字面意思沒有任何的關系。

猜測詞義的方法：（1）構詞法：根據詞根，詞綴判斷詞義；（2）詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據自己的常識推測；（3）找同義詞、同義解釋、反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表示方法，由此推斷其含義；（4）找同位詞：上下文中有可能有類似生詞出現的句子的平行結構，找出其中和生詞處于同一位置的詞去推測。

6. 做題步驟

（1）返回原文，找出該詞匯出現的地方；

（2）注意結合上下文理解該單詞的含義；

（3）如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案；

（4）詞匯題的正確答案經常蘊藏在原文該詞匯出現的附近。特別注意不能靠單詞詞義直接往下過分推理；

（5）尋找時要注意特殊標點、定語從句、構詞的前后綴等，特別要注意尋找時的同性原則。例如，冒號前的詞匯的意思可以由冒號后的部分歸納，破折號之后詞匯的意思可以由破折號之前的部分推測；

（6）代入法。將確定的答案代入原文，看上下文邏輯是否通順，如果通順就是正確答案。

7. 注意事項

干擾項特點：（1）與所考詞匯形似。（2）如果考的是熟詞，含有常規詞義的往往是錯誤選項。