研究生入學考試是國家為高等學校招收研究生而設置的考試。它的評價標準是高等學校優等本科生能達到及格和及格以上的水平，以保證被錄取者具有基本的政治理論素質，并有利于各個高等院校在專業上擇優選拔。為此，教育部考試中心每年統一制訂《考試大綱》作為考研命題的基本依據。
1.命題專家必須嚴格按照《政治理論考試大綱》對各個學科知識點的考查范圍進行命題，試題的內容比例、題型比例應符合考試大綱的規定，強調試題的考查內容應“依據大綱且不能拘泥于大綱”?？疾樵u價目標應注意多層次性，對比較、分析、評價等高層次能力有所側重。
2.政治理論課作為我國當前德育工作的重要陣地，應注重聯系我國改革開放的實際以及當代世界政治經濟形勢，反映國內外歷史、現實中的重大問題，并引導學生關注、分析、理解、評價這些問題。
3.試題應科學規范。所謂科學規范主要是指：試題及答案無政治性失誤、科學嚴謹，準確無誤，符合教育測量學要求，并盡可能避免有學術上的爭議。
4.試卷有一定的覆蓋面和難度控制。所考查的知識點應盡量廣泛，分布具有一定的合理性。同時，保持年度間試卷難度穩定。
5.強調“理論聯系實際”和“具體問題具體分析”的方法。在掌握基本理論的前提下，引導學生“具體問題具體分析”是達到“理論聯系實際”要求的最有效的實現形式?！熬唧w問題具體分析”要求考生將已有理論知識與試卷實際設計的情景相結合回答問題，真正考查考生較高層次的能力。
6.有確定的考核知識點，并能體現一定的能力考查目標。強調馬克思主義哲學原理、政治經濟學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、當代世界經濟與政治之間知識點內在的聯系，適當加強對綜合的、跨學科的能力的考查。
2004年《政治理論考試大綱》對考生的能力考查的目標具體規定了以下六個方面：
(1)準確地再認或再現有關的哲學、歷史、經濟和政治等方面的知識。
(2)正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關范疇、規律和論斷。
(3)運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨別理論是非。
(4)用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關社會現象或實際問題。
(5)結合特定歷史條件或國際、國內政治經濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題。
(6)準確、恰當地使用本學科的專業術語，文字通順、層次清楚、有理有據、合乎邏輯地表述。 這些評價目標比較全面地反映了對考生知識性、理論素質、辨別與分析能力、理論聯系實際能力以及理解、分析、比較、綜合和歸納等能力的要求。

2004年考研政治理論試題命題的特點

北京領航政治主講 張俊芳　 雷雨 　史春林

2004年政治理論考試試題嚴格按照“考試大綱”中的考試說明、考查的學科范圍、評價目標、考查的知識范圍的要求命題，題型比例和考查比例也與大綱要求基本一致。另外，從試卷的設計，試題的命制和參考答案的編寫等情況看，也是按照教育部考試中心的要求組織編制的。試題質量較高，科學嚴謹，難度合適，題目分布合理；試題聯系實際較密切，注意基礎知識，也注重對能力的考核。具體地講，2004年試卷有以下四個特點：
一、切實反映了國內外重點、熱點理論或實際問題，具有鮮明時代特征，有較強的現實針對性。密切聯系國際、國內政治、經濟形勢，反映當今時代人們所關注的某些問題，是政治理論課教學與考試中必須堅持的方向性原則。2004年試卷首先突出了“黨的十六大”、胡錦濤“七·一講話”、“十六屆三中全會”、“科學創新”“股份制”、“三農問題”、“抗擊非典的斗爭”、“新型工業化道路”、“中東和平路線圖計劃”、“北京六方會談”、“美國發動對伊戰爭”、“正確認識社會主義發展的歷史進程”等重要理論和實際的熱點問題。
其次，試卷也關注了一些我們在日常生活中所應當關注的、與人民大眾生活息息相關的理論問題和實際問題，尤其突出考查近年來理論上的新突破、新成果。如“生態問題”、“股份公司”、貫徹“三個代表”重要思想關鍵在堅持與時俱進”、“勞動收入和非勞動收入”、“《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》正式發布實施”、“整頓和規范市場秩序”、“世界新秩序”等一系列問題，從而使整個卷面具有了鮮明的時代特征。
二、在強調理論知識與現實事例結合的過程中，進一步拓展所選取的現實場景的范圍，力求使這些場景更加生動、豐富。
需要強調的是，針對2003年度社會各界尤其是大學生們所重點關注的一些焦點問題，命題著重設計了有關情境，力求從更深層次上發掘這些政治、經濟、文化現象的理論性，使考生能夠以一名“研究者”的角度研究這些問題而非僅僅地作為一名被動的“應試者”。例如，2003年“三農”問題突出，試卷選取的材料反映的是我國2000年農業現狀及2020年農業發展目標等方面的具體數字，要求考生結合材料說明為什么解決好‘三農’問題是全面建設小康社會的重大任務”。答題的關鍵是要透過表格中的具體數字看到我國當前“三農”所面臨的問題，主要是：農業勞動生產率低；城鎮化水平低；農民人均可支配收入低。要實現在本世紀頭二十年全面建設小康社會的目標，必須首先解決好“三農”問題，解決好“三農”問題是全面建設小康社會的重大任務。題中第二個問題“應采取哪些措施來降低農業勞動力的比重？”，主要是回答解決這一問題的主要措施。這既是一個理論性的問題,又是一個實踐性佷強的問題。這樣既反映了國家大政方針，又立足于對鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的考查。
又如，辨析題第31題所選取的“用馬克思主義哲學有關原理對漫畫中所反映的工作方式進行辨析”，要求考生運用整體和部分相互關系的原理來正確認識處理整體和部分相互關系。辨析題第32題選取“根據材料辨析：有必要限制市場機制的作用，讓擁有強制力的政府來干預”，要求考生能正確認識政府干預與發揮市場作用的關系，本題核心是考查馬克思主義政治經濟學原理中“整頓規范市場秩序”這個知識點。這既是十六屆三中全會強調的一個重點，也是近年來我國經濟社會生活中的一個熱點問題。需要說明的是，這種以材料的方式命制辨析題，特別是今年考題第31題以漫畫的方式命制辨析題在考研試卷中是不多見的，這說明考研出題越來越靈活，復習中一定要注重基礎，活學活用。
再如，單選題第2題用退耕還“荒”，單選題第3題用抗擊“非典”斗爭，多選題第16題用《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》正式發布實施，多選題第17題用一幅廣告幽默畫的寓意等為題干進行命題，更加突出了理論知識與現實事例的結合。單選題第12題設置了一個計算題，由此檢驗考生對“勞動收入”這一概念的掌握程度。
此外，還有分析題第34題、第35題、第36題、第37題選做題Ⅰ等所選取材料的現實場景都非常生動、豐富、靈活，所設置的問題現實性、針對性都很強，都有一定的深度。如第34題“運用認識論相關原理分析下列問題：①既然在數學領域2＋5＝7是顛撲不破的，為什么在藝術領域2＋5＝10000也是可能的？②在認識活動中，正確處理理性與非理性的關系對科學創新有何重要意義？”。問題既有理論深度，又生動、靈活、有趣。第35題題中第①問“根據材料分析當代資本主義社會實行‘雇員擁有股票計劃’的原因”，實際上就是回答當代資本主義社會實行股份制的原因。題中第②問“評析工人股東的兩種看法”。材料中工人股東的兩種看法實際上是對股份公司在資本主義的作用的兩種不同觀點，也是從兩個不同角度反映股份公司在資本主義社會中的作用。這兩個問題不是直接將問題講明，而是變換了角度，有一定的靈活性。第37題選做題Ⅰ主要是考查《當代世界經濟與政治》中“聯合國的地位和作用”和“建立國際新秩序”這兩個知識點，并結合材料具體分析海灣戰爭和美國發動對伊戰爭的具體原因。題中所選的兩個材料，一個是老布什在1991年1月發動海灣戰爭時的電視講話，一個是小布什2003年3月美國發動對伊戰爭時的電視講話，對比性非常強。本題所涉及到的幾個問題，也是目前的熱點和焦點問題，要求考生用所學知識和有關原理認識和分析這些問題，較好地將政治理論考試的導向性與理論性結合起來。
三、試題在明確考查知識點的基礎上，在形式上注重試題的靈活性，從而避免了簡單考查記憶的單一格局，有利于能力與素質的考查。
2004年《全國碩士研究生入學考試政治理論考試大綱》詳列了全國碩士研究生入學考試政治理論考試的考查知識點，但并不是說，考試只是要求照本宣科地復述教材或輔導書上的有關文字，全國碩士研究生入學考試更應注重對能力和素質的考查，這里的能力和素質是多層次的而非僅僅指記憶能力。2004年《全國碩士研究生入學考試政治理論考試大綱》對考生的評價目標具體規定了六個方面，這六個方面的評價目標是與一定的教育認知層次相關聯的，規定了考生學習政治理論課后應具備的從“再認或再現”到“綜合認識與評價”的“能力考查層級”。如果說，考試大綱中“考查要點”規定的是考查內容的廣度的話，那么“評價目標”規定的就是考試對于考查內容的深度要求。總之，評價目標的確立為考查不同考生由淺入深的不同認識階段提供了可能。
政治理論學科屬于社會科學范圍，具有社會科學的共同特征，一般講，這些社會科學知識外延內容較廣，與人們生活實際聯系緊密，尤其是社會科學涉及到人類意識、人類行為的領域，無疑更使社會科學呈現繽紛復雜的局面，這對政治理論命題是一個挑戰；但從社會科學研究的方法看，社會科學需要我們運用辯證的、聯系的、多角度、多層次的研究方法去研究問題，實際生活也恰恰存在著大量歷史的、現實的論據，無疑這為政治理論的命題也提供了豐富的素材。2004年政治理論試題注重知識點與生活材料的結合（前面已述及）。從2003年起，試卷變過去的單純的論述題為分析題，要求考生結合材料分析回答問題，避免死記硬背，機械記憶，更加突出地反映出對考生能力素質的要求。
四、打破學科之間的界限，突出考查各學科之間相互關聯的內容，體現出綜合性的特點。
政治理論各學科之間相互關聯，不能截然割裂開來，政治理論課要求考生能綜合掌握，融匯貫通。2004年試卷突出了對這方面問題的考查，如多選題第16題、第17題等都屬綜合性考題。特別是分析題第37題選做題Ⅱ，本題涉及三門學科，主要是考查《馬克思主義政治經濟學原理》中“經濟全球化條件下兩種社會制度的并存和發展”，《當代世界經濟與政治》中“正確認識社會主義發展的歷史進程”，《馬克思主義哲學基本原理》中唯物史觀的“社會存在和社會意識的辯證關系”等知識點。

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