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 在經濟全球化的大背景下,培養國際化工商管理人才成為中國管理學院教育發展的大勢所趨。據麥肯錫公司預計,到2010年,中國對具有國際背景的高級經理的需求將達到7.5萬人(目前只有約5000人),能夠適應國際形勢的企業高級管理人才已成為稀缺資源。

  今年是復旦大學管理學院與美國麻省理工學院斯隆管理學院合作的IMBA項目十周年,該項目是中美兩國教育界頂尖商學院強強聯合的結晶,其在管理教育的國際化方面所取得的成就尤為引人矚目,十年來,兩校共同致力于融合中美一流管理教育精髓,共同培育具有國際視野與創新精神、適應經濟全球化發展需要的高級工商管理精英。

  優質生源變身新型國際化職業經理人

  從1996年招生到現在,復旦-麻省理工(MIT)國際MBA項目已經簽訂了兩期合約(每期合約的期限為5年),共有475名畢業生。以該項目2005屆畢業生為例,平均每個學生擁有2.5個就業機會,畢業后的年平均起薪達到15.7萬元。IMBA項目每年所錄取的國內學生一般都具有扎實的行業背景和優秀的教育背景,很多學員來自微軟、花旗銀行、摩托羅拉、飛利浦、英特爾、普華永道、華為等國內外知名公司。

  復旦大學管理學院院長鄭祖康教授說:“現在該項目的學生在不同領域的跨國公司貢獻他們的才智,有些已經成長為知名的商界領袖。”

  從復旦大學管理學院這樣國際化管理學院中走出來的IMBA項目的畢業生,不僅通曉先進的管理理論,更有全球化的眼光,有跨文化的溝通能力,有活躍的創新思維能力。入職世界500強的學員,還有相當一部分工作在美國、新加坡、香港、馬來西亞、法國、英國等地,成為弄潮國際商海的職業經理人。對于跨國公司規則的了解,幫助他們順利的打開中國市場;國際化的視野使他們更加懂得如何幫助中國企業提升管理水平,增強全球化競爭的能力;他們外語流利,通曉國際商務慣例,熟悉國際商務文化、禮儀,未來的商場,正一步步成為他們起舞的天下。

  打造英才,培養方式國際化、實戰化

  復旦大學管理學院還發揮其豐富的資源優勢,全方位培養學員國際化的商業實戰能力。例如,通過知名公司特別開設的企業課程,復旦-麻省理工IMBA項目的學員可以在真正的商務環境中學習解決問題的方法,這些深受學生歡迎的企業課程包括正大集團易初蓮花為IMBA學員開設了“零售管理課程”;花旗銀行、渣打銀行則分別開設了“金融實務課程”;INTEL開設的“技術創新管理課程”等。管理學院每年均推薦IMBA學員到國內外著名公司實習,通過企業參訪、小組咨詢項目等形式幫助了學生將理論和實踐有機結合,訓練學員的國際化企業的管理能力。許多世界500強企業如香港溢達集團、畢博管理咨詢公司等還為復旦IMBA項目學員設立了專項獎學金,以激勵優秀的IMBA學員,同時也為公司發展儲備人才。

  另外,該項目的學生有更多到國外著名商學院進行交換的機會,每年該項目均選送優秀學員去麻省理工學院斯隆管理學院、意大利博科尼大學等世界一流商學院參加交換學習、短期培訓、訪問考察等活動,目的是豐富學員國際化經營管理的知識、經驗和觀念,獲得對跨文化商務活動的感性認識并增強其適應能力。通過在課堂內外和來自全球各地的國際學生的共同學習,IMBA學員對國際化有了更深的感受。而世界其他國家和地區的MBA學員也通過定期交換、國際競賽等形式與該項目的學員有了更多的切磋與交流機會。

  國際化師資培養國際化學員

  據復旦-麻省理工IMBA項目主任張延玲老師介紹,該項目全部教材都是從美國麻省理工學院斯隆管理學院引進的英文原版教材,90%的教師是從斯隆管理學院進修歸來的復旦教師,在與麻省理工合作的10年時間里,復旦先后派遣了近60人次的教師去斯隆管理學院作為期5個月以上的進修。

  麻省理工學院斯隆商學院院長Richard Schmalensee教授表示:“在過去的十年,我們非常榮幸的接待了150多位來自中國的教師(包括與清華大學合作的IMBA項目),他們在這里的學習對于中國的管理教育產生了重大影響,通過他們的訪問,也促進和加深了斯隆管理學院對于中國商業環境的了解。”

  這批通過到斯隆管理學院進修歸來的復旦教師目前已經成為復旦大學管理學院師資的中堅力量,他們把從世界一流商學院學習到的先進教育理念,以豐富的案例教學點等多種方式傳授給IMBA學員,培養了學員多角度分析和解決問題的能力。同時,復旦大學管理學院通過聘請不同國籍、不同商學院的教師前來授課,讓IMBA學員接觸到不同文化背景教師的不同觀點和思想方法,在學院內形成多種文化、多種觀點、多種思維方式并存的國際化氛圍,這都培養了學生對不同文化的理解力和從多種角度分析問題的能力。

  十年成長,百年遠見。MIT斯隆管理學院、復旦大學管理學院、以及一直以來鼎力支持這一項目的項目董事會成員們10年前的高瞻遠矚,奠定了項目今天的輝煌成就。展望未來,合作雙方都對取得更加豐碩的合作成果寄予了很大的希望,抱有充分地信心。

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