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一 建設標準
1、師資隊伍結構合理，數量充足，水平高；
2、科研、學術水平高；
3、有較好的教學、科研條件；
4、教學過程規范，教學質量高；
5、學生評價良好，教學效果好
二 評價標準
| 一級指標 |
二級指標 |
標準 |
備注 |
師資隊伍
25% |
教師數量 |
充裕，能滿足研究生教學科研需要 |
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| 職稱結構 |
職稱結構合理，副教授（副高）以上職稱≥60% |
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| 學歷結構 |
碩士學位≥70%，其中博士學位≥20% |
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| 學緣結構 |
非本校畢業的教師人數≥30% |
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| 年齡結構 |
老中青比例適當，平均年齡≤45 |
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| 師資培養 |
合理培養計劃，落實效果顯著 |
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| 科研學術水平10% |
科研獎項 |
國家級獎項，省、部級，兵團獎項1－2項 |
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| 科研論文 |
四大檢索收錄（至少1篇），核心期刊（3－4篇） |
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| 在研項目 |
國家級課題，省部級兵團課題、校級課題 |
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| 參加科研項目教師比例 |
≥60% |
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教學條件
25% |
教材、參考書 |
有固定教材，完整的講義 |
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| 教材規劃與建設 |
有規定教材，有配套輔助教材，重視教材建設 |
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| 實驗設備 |
設備先進，能滿足研究生教學科研需要 |
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| 實驗開出率及質量 |
按照教學大綱要求的實驗開出率100%，質量居大學前列 |
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| 實驗教材與資料 |
有實驗教材或自編講義 |
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| 教學管理與研究10% |
教學文件與教學資料 |
教學文件齊全，教學大綱完備，有必要的課件和教學資料 |
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| 教學計劃的執行情況 |
嚴格按照教學計劃進行 |
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| 教學研究 |
有教學研究課題 |
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| 教學研究論文 |
公開發表的教學研究論文 |
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教學效果
30% |
講課質量 |
規定的學時內完成教學要求 |
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| 教學內容 |
教學內容與本科內容呈遞進關系 |
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| 教學態度 |
教學態度認真 |
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| 教學成果 |
60%的教師獲得校、院級教學成果獎 |
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| 學生評價 |
學生對課堂教學進行評價，效果良好 |
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| 同行評價 |
同行對教師業務水平進行評價，效果良好 |
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| 專家評價 |
專家對教師教學效果進行綜合評價，效果良好 |
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