我的同學小A1998年考取華東理工大學研究生，我同年以優秀畢業生身份留校任教，今年小A碩士畢業，以6萬元年薪被一家公司聘走。這就是說，從今以后，他將在年薪6萬元的基礎上逐年增加收益，而我僅以8000元年薪逐年增加收益，扣除其他非正常因素，他考研的機會收益是52000元／年。用這個機會收益來衡量他考研的機會成本，誰能簡單地說，１萬元的投入就太大了呢？因此講，考研在支付能力允許的情況下，談經濟成本必須與經濟收益結合起來，拋開機會收益單單談機會成本毫無意義。因為成本大小是相對收益來講的。

　　其次，從時間成本看。當機會性的損失與機會性的收益是同時存在時，關鍵要判斷兩者的機率大小?，F在從時間收益或時間節省的角度分析，一般說來，同一個單位研究生的待遇優于本科生，譬如說碩士生年薪6萬元，本科生年薪4萬元，那么本科生要想掙到6萬元錢就要一年半的時間。反過來，相對于本科生，碩士生的時間收益還存在逐年放大的可持續性，而考研的時間成本不存在可持續性。

　　最后從心理成本看。任何人都面臨不同程度的壓力，我們關注的壓力應該是個人的最大壓力?，F在的社會，研究生的內在價值明顯提升。在這種形勢下，到底是考研究生的壓力大，還是不考研究生壓力大呢？答案很明顯。社會的飛速發展帶動人才地位、價值的變遷，使青年大學生只有考研，心理成本才能降到最低。

　　在我國高等教育大眾化趨勢明顯加快的今天，研究生教育是培養高級專門人才的重要方式。實際上研究生數量的增多，人才質量的提高，正是國家智力資源、國家綜合實力提升的標志。因此，我認為，應該特別提請青年大學生關注考研的機會收益而不是機會成本。

《中國青年報》 2001-04-20