近日，有關明年碩士研究生考試外語科目將增加聽說能力測試的消息傳得沸沸揚揚，而教育部目前還沒有表態，但從各方面了解到的情況看，明年考研外語增加聽力測試很有可能。

　　教育部高校學生司研究生處的一位工作人員告訴記者，明年有可能增加聽力測試，但現在還沒有形成正式的文件，目前尚在研討中，準確消息要等2002年考試大綱出臺后才能發布。

　　國內一所著名大學研究生辦公室的一位負責人非?？隙ǖ卣f，他們已經收到了教育部下發的有關碩士研究生外語考試增加聽說能力的相關文件，明年增加聽力測試是確切的。北京另外一所名牌高校的研究生院院長也證實了這種說法。

　　盡管眾說不一，雖然還沒有正式文件出臺，但有些高校已行動起來。京城消息靈通的高校馬上開始調轉輔導方向，增加測試聽力的輔導內容。不難看出，明年增加聽力測試的可能性極大。北京啟航考試學校校長陳惠民表示，他們已經圍繞大綱的變化調整了輔導計劃。每期輔導班上20次課，每次課的前半個小時用來訓練聽力，并配以聽力資料來加強聽力訓練。該校的老師也針對大綱的調整重新編寫了一套聽力專項輔導書，并配有磁帶。兩家在京城較有名的“海文”、“文登”考研輔導學校也表示已經組織老師編寫聽力教材和講義，原來的詞匯語法講解也將改為聽力輔導。調整后的方案要等待新大綱正式出臺后實施。

　　有老師表示，考研英語試題調整的意見稿可能將聽力測試分為3部分：第一部分以對話和獨白作為錄音材料，以填充表格為測試題型；第二部分以一段對話或獨白為錄音材料，以完成句子為考試題型；第三部分以3段對話或獨白為錄音材料，以選擇題為考試題型。

　　長期以來，“聾子英語”和“啞巴英語”一直困擾著人們，這使得外語考研增試聽力已爭論很久。有人認為，增加聽說測試主要是為了提高學生的外語語言能力，也是為了適應社會需求，由于組織難度較大所以遲遲沒有施行。提及明年考研外語增加聽力測試，相當一部分學生感到緊張。原來語法和詞匯掌握得較好的學生認為由于到大學才開始訓練聽力，五、六年的“聾啞英語”突然改測聽力，要想適應得有一個過程。其他人認為，增加聽說測試體現了英語聽說讀寫全面發展的理念，更適應社會和自身的需要。還有部分同學說，平常我們就注重英語聽說能力的培養，養成了聽英語廣播、用英文交流的好習慣，聽說能力的測試對我們不成問題，更有利于今后的發展。

　　也許，每一項新方案的出臺都要有一個很長的醞釀過程，考研增測聽說能力也不例外。不管如何，要想真正提高我們聽說讀寫的能力，增測聽力無疑是一種行之有效的辦法。