在眾多同學中，中央民族大學碩士研究生、獨龍族女孩高瓊仙回家的路可能是最遠的。
她的家在云南怒江傈僳族自治州貢山獨龍族怒族自治縣獨龍江鄉。這個暑假，她幸運地買到1張800元的打折機票，從北京飛到昆明，再從昆明坐大巴、中巴回到獨龍江鄉，路上用了5天時間。
不過，高瓊仙一點也不覺得苦。如果沒有從獨龍江鄉到貢山縣的公路，她不可能到縣里讀初中，也不可能以獨龍江鄉第一名的成績考上中央民族大學附中，再進入中央民族大學，攻讀民族地區行政管理專業，成為獨龍江鄉兩個80后研究生之一。
獨龍江鄉地處橫斷山脈的高山峽谷地帶，這里居住著獨龍族、怒族等7個民族，人口不到5000人，其中獨龍族占98.5%。新中國成立時，獨龍族民族從原始社會直接跨入社會主義社會。1954年，周恩來總理將這個倚獨龍江而居的民族命名為“獨龍族”。
獨龍江峽谷的東側是海拔5000多米的高黎貢山，與怒江相連；西側是海拔4000多米的擔當力卡山，與緬甸毗鄰；北面與西藏高原相接。獨龍江鄉區域面積為1994平方公里，占全縣總面積的44.25%。這個貢山縣面積最大的鄉，因為高黎貢山的阻擋，直到1999年9月公路才建成通車，由此結束我國最后一個少數民族聚居區不通公路的歷史。
即使有了公路，獨龍江鄉至今仍然面臨著和過去一樣的現實：每年12月到次年5月，皚皚白雪封閉了大山埡口，一年中有半年不能通車，獨龍江鄉完全成為與世隔絕的世界。
獨龍江年降水量3000至4000毫米，為全國之最，大量雨水導致沙土松動、巖石風化，一場大雨后，公路常常被山體滑坡、泥石流阻斷。這條路險峻復雜、顛簸不堪，通了13年也修了13年。從貢山縣到獨龍江鄉僅90公里的山路，通常要走六七個小時。
高瓊仙在這條路上走了10多年，這是她的求學之路。
過去，獨龍江鄉只有1所小學——孔目小學。小學生們畢業后，都要到貢山縣讀初中。那時還沒通公路，每年開學前，高瓊仙和同學都要背著行李、干糧，翻山越嶺徒步兩三天，到貢山縣一中上中學。這些行走在求學路上的娃娃，腿腳、手背總是被毒蟲、毒蚊、螞蝗叮咬得傷痕累累。
1999年，獨龍江公路通車了，由于山勢險峻，路況極差，這條路上跑的都是貨運車。
有了貨車，孩子返校或回家都可以在路邊招手搭車。坐在高高的駕駛室里，那時還是初中生的高瓊仙覺得幸福極了，一路上她看到了世界上最美的景色。而坐在后面車廂里的，是送孩子上學的父母，他們和蔬菜、豬、牛、羊以及各種雜物擠在一起，身體被崎嶇的山路摔得東歪西倒，暈車的人一路嘔吐不止。
因為每年大雪封山，高瓊仙和所有從獨龍江鄉出來讀書的孩子都沒回過家過春節，寒假都是在親戚朋友家或學校度過。在封山的半年里，通訊、郵政不通，打不了電話、寄不了信，家里也無法寄錢過來，一些孩子因為想家，忍受不了孤獨而最終輟學。
說起獨龍江的教育，高瓊仙的爸爸高德生吐出一個字：“難！”
高德生曾是孔目小學的校長，在學校未合并前，孔目小學在全鄉有15個校點， 高德生每年總要背著干糧，翻山越嶺徒步去巡查校點兩三次，去一趟要20天。大雪封山前，老師都要到貢山縣把學校半年的物資備好，人背馬馱從縣上走兩天到鄉上，從鄉到校點再走兩天。有時糧食吃完了，老師就托老鄉到山下買，一旦道路中斷，老鄉無法及時返回，老師只能幫著農戶做些農活，在農戶家吃飯。
這種狀況自2006年起發生了巨大變化。
2006年獨龍江鄉村公路實現“村村通”，2007年村村通了移動電話，2010年11月信用社獨龍江鄉營業網點開業。2011年年底，全鄉經濟純收入增長28.8%，達到517.8萬元，農民人均純收入增長24%，達1255元。2010年云南省實施獨龍江鄉整鄉推進整族幫扶，全省累計投入資金6.3億元，幫扶工作取得階段性成果。
在獨龍江鄉政府所在地孔目，記者看到，這里已經建成鄉黨政綜合辦公樓、衛生院門診樓和醫技樓。獨龍江第一座電站，已能為鄉政府所在地和周邊4個村供電，沒有集中進行電網建設的村子，每家用的都是小水電機。
由于每年開山期間公路能基本保持暢通，獨龍江內的商品流通已從物物交換變為使用現金，因為運輸成本高，這里的物價比山外高?？啄拷稚嫌卸鄠€小超市，商品琳瑯滿目，從百貨到電視機都有銷售，發廊和服裝店也有多家。這里年輕人的發型、服裝與山外無異，一些青年耳朵上隨時掛著MP3耳機。全鄉25個村330戶農戶正陸續搬入新居，另外690戶安居房正在建設。
經濟發展促進了教育發展。在孔目，記者看到，最醒目的建筑是“獨龍江孔目九年一貫制學校”，學校教學樓寬敞，有兩棟學生宿舍樓，學生浴室剛剛投入使用；300學生食堂、學生衣物烤干房和幼兒園已竣工驗收；教師周轉房正在建設中。“普及九年義務教育目標實現后，獨龍江的青壯年文盲下降了一半。”高德生說。
“過去獨龍江一個大學生都沒有，現在逐漸多了起來，這個對獨龍江發展很重要。”已經是研究生的高瓊仙，一直感嘆“獨龍族大學生太少”。
她說，獨龍江條件惡劣，特別是大雪封山后的與世隔絕，留不住教師也引不進人才，“一些教師忍受不了這里的孤獨和文化生活的荒蕪，來一兩年后就要求調走。我初中3年就換了5個英語老師。”
“本民族不多出人才，不僅文化難以傳承，也競爭不過其他民族和地區。只有加大對獨龍江的教育扶持，才能使這里的老百姓封山不封思想。”高瓊仙說。
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