不久前，教育部決定對招收2005年工商管理碩士（MBA）入學考試進行改革，這是我國研究生招生改革的又一項重大舉措。近日，記者就MBA入學考試改革的有關問題，采訪了全國MBA教育指導委員會負責人。
問：請您介紹一下這次MBA入學考試改革的背景。
答：我國的MBA教育是在改革和創新中發展起來的。從1997年開始實行的MBA聯考本身就是一個創新，聯考實行以來，在考試科目設置、考試內容、以及考試形式和結構設計等方面作了大量創新性的工作。隨著我國高等教育的發展和社會、經濟形勢的變化，MBA教育進入了新的發展階段，現行的招生考試科目、內容以及形式需要與時俱進，作進一步改革。受國家教育主管部門的委托，從2000年起，全國MBA教育指導委員會就組織有關專家就MBA入學考試的科目、內容、形式以及錄取面試辦法等進行了專題研究。2003年底，全國MBA教育指導委員會成立了考試改革研究小組，對考試改革的具體方案進行了深入研究，并廣泛征求了各個MBA培養院校意見。2004年初，全國MBA教育指導委員會向教育部提交了進行MBA入學考試改革的建議。教育部對改革建議高度重視，有關部門多次開會對改革方案進行認真的研究和比較，并召集有關專家作進一步的咨詢和討論，最終形成了目前公布的改革方案。
問：這次MBA入學考試改革要解決的主要問題是什么？
答：這次MBA入學考試改革主要是解決MBA聯考中存在的一些考試科目、考試內容和考試安排不能完全適合MBA招生要求的問題。
MBA教育有自身的特殊規律和需要，而研究生入學考試一般比較強調初試（一般是筆試），初試科目要包括政治理論課、外國語、基礎課、專業基礎課以及專業課（從2004年起，專業課考試放在復試中進行）。通過若干年的實踐和摸索，發現這種模式并不能完全適合MBA招生的需要。主要表現在兩個方面：
一是過分強調筆試，不利于達到MBA招生考試的目的。MBA入學考試的目的是通過對考生的知識基礎、基本素質和綜合能力進行測試，選拔有管理潛質的優秀人才入學。由于通過集體學習分享經驗是MBA教育的一個重要環節，MBA招生重視考生的實踐經驗。而過分強調筆試，客觀上造成了通過面試甄選考生的空間太小。在某種程度上削弱了對考生綜合能力和管理潛質的考查。不利于達到考試目的。
二是設專業課考試科目不適合MBA生源的情況。復合的知識結構是MBA學生就業的優勢之一，MBA考生有不同的本科專業背景，MBA入學考試應該強調綜合素質和能力傾向測試，而不是強調對考生管理專業知識的測試。把某個專業課程作為入學考試科目，對許多MBA考生來說可能也是有失公平的。
問：這次改革采取了哪些措施來解決前面所說的問題？
答：前面說過，MBA入學考試的目的是通過對考生的知識基礎、基本素質和綜合能力進行測試，選拔基本素質好、綜合能力強、有管理潛質的優秀人才入學。由于MBA教育具有集體學習、分享經驗的特點，招生中重視考生的實踐經驗。知識基礎測試在本質上是一種成就測試(achievement test)，綜合能力和基本素質的測試則是一種能力傾向測試(aptitude test)，實踐表明，要在筆試中同時兼顧知識基礎測試、能力傾向測試以及實踐經驗考察是難以做到的。因此，要解決入學考試不適應MBA招生要求的問題，必須進行考試結構的改革。
這次MBA入學考試改革方案就是按照這一思路設計的?？偟恼f來就是整合考試內容，減少初試科目，突出能力測試，強化復試環節。把適于筆試的測試內容放在初試中測試，把不適于筆試的測試內容放到復試中測試。
問：請問減少初試科目是不是意味著MBA入學的門檻降低了？
答：減少初試科目不意味著降低MBA的入學門檻。這次MBA入學考試的改革，是包括資格審查、初試、復試和錄取等環節在內的系統改革，改革后，要求通過加強資格審查、初試、復試等三個環節進行選拔。初試科目考核的結構和內容進行調整后，無論其覆蓋面、側重點還是難度、區分度等都更加科學合理。并且，雖然減少了初試科目，但相應地加強了資格審查環節和復試環節，更加重視考生的實踐經驗和工作業績，更加強調通過面試考察考生的管理經驗、溝通能力、分析能力、應變能力、協作精神等。通過考察這些在初試中難以測試出的綜合素質，能夠更好地判斷考生在管理領域是否具有發展潛力。應該說，從綜合素質要求的角度看，MBA的入學門檻不是降低了，而是放到了適合的高度了。
問：面試具有一定的主觀性，強調面試在MBA錄取中的重要性會不會導致MBA錄取中出現不公平？
答：這次改革的一個重要要求是加強復試過程的規范化，重點是要規范面試程序、面試方法和面試要求，以保證招生公平性。全國MBA教育指導委員組織有關專家對MBA入學面試的程序與方法已經進行多年的研究，形成了比較完整、系統、可行的實施方案。從這幾年試行的情況看，方案是科學有效的。今年對方案又作了進一步的修訂和完善，在2004年底之前，全國MBA教育指導委員會還要組織對各個MBA招生學校MBA教育負責人的培訓，并加強檢查，督促各招生學校精心組織，加強管理，確保在MBA入學考試中體現公開、公平、公正的原則，確保MBA入學新生的質量。
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