湖北文理學院2021年碩士研究生招生報考指南

湖北文理學院簡介

【學校概況】 湖北文理學院是省屬全日制普通本科高等院校、國務院學位委員會批準的碩士學位授予單位，位于全國歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽市，地處中華民族智慧化身諸葛亮的故居—古隆中。學校辦學歷史最早可以追溯到創辦于1958年的襄陽師范?？茖W校；1966－1978年，武漢大學襄陽分校在此設立；1998年3月，襄陽師范高等?？茖W校、襄樊職業大學、襄樊教育學院合并組建襄樊學院；2000年7月，湖北工藝美術學校整體并入；2012年2月，更名為湖北文理學院。是中央和地方共建高校、教育部本科教學工作水平評估優秀學校、全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體、全國民族團結進步模范集體。

【辦學思想】 學校堅持綜合性、應用型的辦學定位；堅持立足基層、面向湖北、輻射全國的服務面向，堅持與區域經濟社會文化發展深度融合的辦學特色；堅持以內涵建設、實力提升、特色彰顯為事業發展主線，大力推進質量立校、學科興校、人才強校、服務地方、開放辦學等發展戰略，努力建設以交通為特色的高水平應用型綜合性大學。堅持立德樹人根本任務，致力培養德智體美勞全面發展、具有社會責任感、實踐能力和創新精神的高層次應用型專門人才。

【人才培養】 學校開設本科專業58個，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等9大學科門類，全日制在校生近17000人。有社會工作、新聞與傳播、機械等碩士專業學位授權點和中國語言文學一級學科碩士學位授權點。學校先后與武漢大學、華中師范大學、華中科技大學、武漢科技大學等高校開展聯合培養研究生教育工作，累計培養文學、機械工程、車輛工程、物理化學、計算機科學與技術等專業（方向）研究生近400人，其中與華中科技大學、武漢科技大學全程聯合培養研究生150余人。

【學科科研】 學校擁有省級優勢特色學科群1個，省級重點學科5個，省級重點實驗室、協同創新中心、人文社科研究基地、工程技術研究中心等學科平臺16個，高水平科技創新團隊9個，省級研究生工作站3個，省級研究生教育創新基地1個。附屬醫院（襄陽市中心醫院）作為省級區域醫療中心，有力支撐醫學學科快速發展。近年來，獲得國家自然科學基金和社會科學基金項目93項，省部級項目310項，省部級科研成果獎勵56項。年度科研經費突破5000萬元；授權專利數量居全省高校十強。

【師資隊伍】 學校設有二級學院18個，現有教職工1574人，專任教師1036人；教授130人，副教授350人，博士學位教師279人、碩士學位教師521人；國家級、省級等各類高層次人才30余人。武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、湖北大學等高校聘任的兼職碩士生導師和本校聘任的碩士生導師共140余人，聘請中國科學院院士郭柏靈、中國工程院院士桂衛華等榮譽（客座）教授150余人，有一批享受國務院、省政府特殊津貼的中青年專家。

【校園文化】 學校校園三國歷史文化景觀和自然景觀相得益彰，以“淡泊明志，寧靜致遠”為校訓，大力弘揚“淡泊明志、寧靜致遠、躬耕苦讀、鞠躬盡瘁”的“隆中精神”和“敢為人先、樂于奉獻”的優良傳統，深入推進文明校園、書香校園、科技校園、藝術校園、運動校園建設。“到諸葛亮讀書的地方上大學”“像諸葛亮一樣讀書去”“新一代臥龍出山”等特色語系感召著青年學生求學、探知、成長?！奥≈兄T葛讀書工程”“周末志愿服務”等活動產生廣泛社會影響，獲得全國校園文化建設優秀成果獎；“格桑花”援藏支教團隊受到中央電視臺、新華社等主流媒體關注報道，被中宣部評為“最美支邊人”。學校團委是高校系統唯一入選首批50個全國學雷鋒活動示范點單位。

【開放辦學】 學校堅持與地方共生共榮，深度融入地方經濟社會發展。實施全面服務襄陽“雙百行動計劃”，與襄陽市及所轄縣（市、區）建立密切的校地合作關系，各類合作項目有效實施，積極助推地方產業轉型升級。先進制造工程研究院、省級協同創新中心、省級重點實驗室、大學科技園等科技創新和成果轉化成效明顯。與華中科技大學、華中農業大學、長江勘測規劃設計研究院等國內多所重點大學和科研院所建立了對口支持合作關系，與美國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國等國家的10多所大學建立校際交流合作關系，每年選派學生赴哈佛、劍橋等世界著名大學交流學習，中外合作辦學和留學生教育有序開展，師生出國（境）培訓游學規模逐年增長。

【發展目標】 當前，在中華民族偉大復興“中國夢”的感召下，湖北文理學院人搶抓漢江生態經濟帶、湖北省“建成支點、走在前列”、“一主兩副多極”及“一芯兩帶三區”重大發展戰略和襄陽“一極兩中心”的重大歷史機遇，振奮精神，擔當作為，擼起袖子加油干，致力提升學校綜合辦學實力，向著建設以交通為特色的高水平應用型綜合性大學的宏偉目標闊步前進。

（數據更新截止：2020年6月30日）

學位點與專業方向介紹

學?，F有4個碩士學位授權點：

一級學科（1個）：中國語言文學

專業學位（3個）：社會工作、新聞與傳播、機械

一級學科碩士點

中國語言文學

培養方向：語言學及應用語言學

中國古典文獻學

中國古代文學

中國現當代文學

比較文學與世界文學

培養單位：文學與傳媒學院

中國語言文學學科始建于1958年，1998年招收本科生，2007年比較文學與世界文學學科獲批為省級重點學科，2012年中國語言文學一級學科獲批為省級重點（特色）學科，2020年漢語言文學專業獲批為省級一流專業建設點，漢語言文學教學團隊獲批為省級教學團隊，2020年獲批中國語言文學一級學科碩士學位授權點。

一、中國語言文學一級學科碩士學位授權點，擁有以下五個二級學科招生方向

（一）語言學及應用語言學。主要研究領域：一、當下語言生活與語言狀況研究；二、方言研究；三、語言信息處理的應用研究。特色與優勢：已形成當下語言現象解讀、區域方言與語言保護、區域語言文化等比較優勢。本學科方向教師近五年共主持國家社科基金項目和國家自科基金項目4項，省部級項目9項，發表高水平論文30余篇，出版《襄陽成語例釋》《特征結構及其漢語語義資源建設》《現代漢語祈使范疇及其表達手段研究》等著作。

（二）中國古典文獻學。主要研究領域：一、地域歷史文化文獻整理與研究；二、地域文學藝術文獻整理與研究；三、簡帛文獻整理與研究。特色與優勢：已形成地方志整理與研究、襄陽民間文學藝術文獻整理與研究、簡帛醫藥文獻整理與研究等比較優勢。本學科方向教師近五年共主持國家社科基金項目2項，省部級項目3項，發表高水平論文20余篇，出版《棗陽縣志》（乾隆版、咸豐版、同治版、民國版點校）《天順襄陽郡志》（點校）《歷代文人詠襄陽》《簡帛醫藥詞典》等著作。

（三）中國古代文學。主要研究領域：一、中國古代辭賦研究；二、中國古代戲曲研究；三、中國古代詩詞研究。特色與優勢：學術領域穩定，在宋玉辭賦研究、中國古代戲曲文體批評研究、樂府詩研究、襄陽唐代詩人群體研究、明清詩詞研究等領域具有較大影響。本學科方向教師近五年共主持國家社科基金項目5項，省部級項目2項，發表高水平論文40余篇，出版《宋玉研究資料類編》《宋玉批評史論稿》《中國古代戲曲文體批評研究》《孟浩然新考》等著作。

（四）中國現當代文學。主要研究領域：一、中國現當代文學作家作品研究；二、中國抗戰文學研究；三、影視傳播研究。特色與優勢：在魯迅研究、莫言研究、襄陽作家群體研究、抗戰詩歌研究、影視傳播策略研究等具有較大影響。本學科方向教師近五年共主持國家社科基金項目1項，教育部項目1項，發表高水平論文30余篇，出版《小說鑒賞與研究》《當代襄陽作家作品專題研究》《漢水流域詩歌研究》等著作。

（五）比較文學與世界文學。主要研究領域：一、馬克思主義文藝理論與批評研究；二、比較詩學研究；三、外國作家作品研究。特色與優勢：已形成經典作家文藝思想研究，中外當代文藝美學大家比較研究，易卜生、海明威、梅里美研究等特色領域。本學科方向教師近五年共主持國家社科基金項目4項，省部級項目3項，發表高水平論文30余篇，出版《元典的文學維度——馬克思恩格斯文藝思想與歐洲文學》《宗白華現代藝術學思想研究》《海明威研究》等著作。

二、中國語言文學一級學科碩士學位授權點具有以下辦學特色

（一）培養目標明確。學位點堅持正確社會主義辦學方向，堅持四個回歸，落實立德樹人根本任務，旨在培養掌握厚實的中國語言文學學科理論基礎知識，掌握所從事的研究方向上系統的專門知識，具有較強的文學理論分析、綜合、思辨能力和語言應用能力，能全面把握中外文學發生、發展、演變的歷史，了解和掌握文學或語言學研究的各種理論和方法，成為能夠獨立從事文學、文學理論批評或語言學研究與教學，文化教育藝術事業管理、對外文化交流或其他社會行政管理工作的高層次專門人才。

（二）師資隊伍穩定整齊。學位點擁有導師18人，其中博士13人，教授12人，專任教師35人，導師和教師的年齡、職稱、學歷、學緣等結構合理，呈年輕化態勢，具有強勁的學術沖擊力；同時獲批比較文學與世界文學、中國古代文學、語言學及應用語言學3個楚天學者崗位，聘有“楚天學者”特聘教授 2 名、“彩虹學者” 1 名、“隆中學者”1 名、學科建設顧問 2 名、客座教授 12 名。

（三）學科平臺高端。學位點現有省級以上學術研究平臺 2 個（鄂北區域發展研究基地、三國文化研究中心），校級學術研究平臺 6 個（宋玉研究中心、孟浩然研究所、唐詩與襄陽研究所、劉秀研究所、語言信息分析與輿情研究中心、區域語言文化與社會發展研究中心），全國性學術團體中國孟浩然研究會、中國屈原學會宋玉研究會掛靠學院。

（四）學術成果豐碩。學位點近五年共主持科研項目國家級16項，省部級18項；出版學術著作50余部；發表學術論文400余篇，其中中文核心以上高水平論文150余篇；獲得省級以上獎勵7項。

專業學位碩士點

1.社會工作

培養方向：社區社會工作

司法社會工作

青少年社會工作

    培養單位：政法學院

社會工作專業建于2008年，是中國社會工作教育協會理事單位，2012年獲得學士學位授予權；2013年人才培養改革成果獲省級優秀教學成果一等獎；2014年開始校企（地）協同培養應用型人才；2015年成為學校優勢特色專業和首批立項碩士點建設專業；先后有7名專業教師在省內其它高校兼職指導碩士生、5人獲國家社會工作師證書，投資近200萬的社工專業實驗室為省內一流，國內領先。2018年5月，獲批社會工作碩士專業學位授權點，2019年開始招生、培養。綜合實驗教學設施完善，建有社會工作綜合實驗中心，內設社區工作室、小組工作室、個案工作室、多媒體室、沙盤室和宣泄室，建有現代數字化模擬法庭、法律診所等。圖書資料室專業紙質類藏書豐富，建有研究生閱覽室、學習室。學校高度重視社會工作專業碩士的培養，積極探索并建構了特色鮮明的社區、司法及青少年社會工作高層次人才培養體系，打造了跨學科教學團隊，搭建起校地企三元聯動人才培養平臺，推進進階式實踐教學模式，不斷提高學生的專業能力和職業素養。

學位點所在政法學院擁有1個湖北省重點學科—政治學。碩士生導師24人（高校導師：14人；校外兼職導師：10人），其中教授3人、副教授16人，博士教師11人；同時聘有“長江學者”、華中師范大學徐勇教授等為“隆中學者”特聘教授。5人取得社會工作師資格，2人獲校級“教學名師”稱號；聘有校外社會工作實務兼職教師20余人。在襄陽、深圳、上海、武漢等地合作共建校外實習實踐教學基地15個；研究生實習實踐基地6個。經過多年探索，形成“校地企三元聯動”專業人才協同培養模式。近年來，學院教師獲批國家社科基金、教育部人文社科等國家、省部級科研項目19項，獲省部級以上科研成果獎6項，省級教學成果獎2項；在CSSCI或北大核心期刊發表學術論文50多篇，出版著作（含教材）10余部，獲省市主要領導批示或黨政部門采納的咨詢報告10余篇。

2.新聞與傳播

培養方向：網絡新聞傳播

創意策劃與影像制作

數字記憶與文化傳播

培養單位：文學與傳媒學院

廣播電視學專業于2001年開始招收本科生；2015年獲批湖北省普通高校“專業綜合改革試點”項目；2018年獲批湖北省“荊楚卓越新聞人才協同育人計劃”項目；2018年在本科專業的基礎上，獲批新聞與傳播碩士專業學位授權點。

目前，廣播電視學專業為省級一流專業建設點、省級綜合改革試點專業，新聞傳播實驗類課程群教學團隊為省級教學團隊，新聞傳播實驗教學中心為省級優秀基層教學組織，襄陽廣播電視臺實習實訓基地為省級實習實訓基地，數字媒體實驗教學示范中心為省級實驗教學示范中心。獲批省級“荊楚卓越人才”協同育人計劃項目1個，教育部產學合作協同育人項目1個，建成省級精品資源共享課程《新聞學概論》1門。

新聞與傳播碩士專業學位點現有碩士研究生導師15人，其中學界導師9人，業界導師6人，專任教師24人；有媒體工作經歷的老師10人，就職于湖北電視臺、光明日報社、襄陽廣播電視臺、襄陽日報集團、文匯報社等單位，工作經驗豐富；碩士研究生導師都具有高級職稱，其中博士9人，碩士3人；專任教師中教授8人，副教授10人，講師6人，其中博士12人，碩士11人。

新聞與傳播碩士專業學位點面向以互聯網為平臺的新媒體產業，以網絡新聞傳播、創意策劃與影像制作、數字記憶與文化傳播三個方向為依托，培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，具有現代傳播理念與國際化視野，能深入了解中國基本國情，熟練掌握新聞與傳播的技能與方法，既具有采、寫(制作)、編、評能力，同時又能夠適應新媒體環境下的媒介融合需要的高層次復合型人才。

新聞與傳播碩士專業學位點的三個培養方向高度契合專業與行業發展趨勢。一、網絡新聞傳播方向，主要研究領域是網絡新聞和網絡傳播，通過采、寫、編、評等網絡新聞實訓，培養新媒體編輯、記者，開展網絡傳播研究，為民間文化網絡傳播提供理論和對策。二、創意策劃與影像制作方向，主要研究領域是創意策劃和影像制作，圍繞文化產業需求，策劃專題片、廣告片、電視節目、動漫，為文化創意產業發展提供智力支持，創作微電影、紀錄片、宣傳片，凸顯地方特色。三、數字記憶與文化傳播方向，主要研究領域是非物質文化遺產數字化保護與傳承，基于地方文化資源數字化轉換的需要，開展非物質文化遺產的數字化保護與傳承，主要聚焦于區域民間藝術、方言、文學等。

新聞與傳播碩士專業學位點注重對碩士研究生實踐創新能力的培育。研究生培養采取課程學習、專業實踐、學術研究與學位論文相結合的方式，注重實踐創新能力的培養；課程設置充分反映新聞與傳播實踐領域對專門人才的知識與素質要求；重視和加強實踐實訓教學，采取校企全程聯合培養模式；在實施雙導師制的同時，成立研究生培養導師組，采取集體培養與個人負責相結合的指導方式；研究生學術能力的培養方式多元化，由學術活動、學術報告制度、資格論文等構成。

3.機械

培養方向：

1>新能源汽車動力系統測控培養方向

培養單位：汽車與交通工程學院

◆主要研究點：（1）汽車動力系統集成與匹配；（2）新能源汽車智能檢測與控制技術；（3）新能源汽車測試及可靠性；（4）汽車零部件輕量化；（5）發動機燃燒與排放控制；（6）泡沫塑料成型技術及機理研究。

◆學科平臺及科研成果

學院與區域企業共建有國家級平臺2個，擁有“純電動汽車動力系統設計與測試湖北省重點實驗室”和“湖北省電動汽車測控技術工程研究中心”。建有高規格的專業實驗室，各類實驗室面積15000多平方米，設備資產6500余萬元。并與東風襄陽旅行車有限公司、東風汽車電子有限公司、湖北三環鍛造有限公司、國家動力電池質量監督檢查中心、國家汽車質量監督檢測中心等企事業單位聯合建立研究生培養基地12個。

近五年來，學院教師主持獲批國家、省部級以上項目29項；授權專利188項，其中授權發明專利33項；授權軟件著作權35項；出版專著和教材8部，發表論文123篇，其中SCI收錄28篇，EI收錄13篇，核心論文57篇；獲批教育部、湖北省等獎勵9項。學院與襄陽區域企業簽訂技術開發（服務）合同168項，技術合同金額達6000多萬元。

2>制造裝備集成及控制方向

3>數字化設計與制造方向

培養單位：機械工程學院

◆主要研究點：

1. 制造裝備集成及控制（1）裝備數字化及系統集成；（2）機器視覺技術；（3）機器人技術；（4）智慧機床誤差補償與控制；

2. 數字化設計與制造：（1）產品數字化設計與仿真；（2）精密/微納制造；（3）綠色制造工藝；（4）泡沫塑料成型技術

◆方向優勢：1）依托襄陽汽車龍頭產業及現代裝備制造支柱產業，在機械產品設計制造及裝備集成、數字化設計等領域展開合作，已形成鮮明特色和優勢，致力于培養素質全面的應用型高層次工程技術人才；2）機械工程專業緊密對接當地龍頭及支柱產業，與襄陽華中科技大學先進制造工程研究院、湖北三環鍛造有限公司、襄陽博亞精工裝備股份有限公司等多家骨干企業在技術開發與應用、工程設計與實施、產品優化與制造等方面開展深度合作，簽訂技術合同77項，合作經費3000多萬元。并與上述企業簽訂了協同育人協議，建立了多個聯合培養基地；3）學院與華中科技大學、武漢科技大學開展了多年的碩士研究生聯合培養，具有豐富的碩士研究生培養經驗，先后聘任兼職碩士生導師9人，2014-2018年入學研究生145人，已培養135名碩士生，其中選送3名優秀研究生赴丹麥、瑞典留學，3名研究生讀博。

4>新能源材料研究與開發方向

培養單位：食品科學技術學院·化學工程學院

◆主要研究點：（1）高性能鋰電池材料研究；（2）太陽能電池材料研究與開發；（3）車用高分子材料制備與開發；（4）有機功能小分子設計與合成。

◆學科平臺及科研成果

學院擁有“低維光電材料與器件湖北省重點實驗室”、“襄陽市汽車用高分子材料工程技術中心”等研究平臺，擁有汽車用環保功能材料研究與應用湖北省高校優秀中青年科技創新團隊。實驗室面積9600多平方米，設備資產4000余萬元。與襄城經濟開發區、襄陽澤東化工有限公司、湖北三寧化工股份有限公司、湖北駱駝集團股份有限公司、湖北天鵝涂料化工有限公司、華中藥業股份有限公司、湖北華光新材料有限公司等企事業單位聯合建立研究生培養基地。

研究生導師

導師名單