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2018年北京師范大學招收碩士研究生入學考試大綱
《人格心理學》（僅適用臨床與咨詢心理方向）
一、什么是人格
（一）人與環境
（二）人格的定義
（三）人格的六個流派
（四）人格與文化
（五）人格研究：理論、應用、評價和研究
二、人格研究方法
（一）假設—檢驗方法
（二）個案研究法
（三）數據的統計分析
（四）人格評價
三、精神分析流派：弗洛伊德的理論、應用與評價
（一）弗洛伊德發現了無意識
（二）弗洛伊德的人格理論
（三）應用：精神分析
（四）評價：投射測驗
（五）弗洛伊德理論的優勢和批評
四、弗洛伊德流派：相關研究
（一）夢的解析
（二）防御機制
（三）幽默
（四）催眠
五、精神分析流派：新弗洛伊德主義的理論、應用與評價
（一）弗洛伊德理論的局限與弱點
（二）阿爾弗雷德·阿德勒
（三）卡爾·榮格
（四）埃里克·埃里克森
（五）卡倫·霍妮
（六）應用：精神分析理論與宗教
（七）評價：個人敘事
（八）新弗洛伊德學說的優勢與批評
六、新弗洛伊德主義理論：相關研究
（一）焦慮和應對策略
（二）精神分析概念和攻擊
（三）依戀類型和成人的人際關系
七、特質流派：理論、應用與評價
（一）特質學說
（二）著名的特質理論家
（三）因素分析與對人格結構的探索
（四）情境論與特質論之爭
（五）應用：工作崗位上的“大五”
（六）評價：自陳式調查表
（七）特質流派的優勢與批評
八、特質流派：相關研究
（一）成就動機
（二）A型性格、敵意和健康
（三）社交焦慮
（四）情緒
（五）樂觀主義和悲觀主義
九、生物學流派：理論、應用與評價
（一）漢斯·艾森克的人格理論
（二）氣質
（三）進化人格心理學
（四）應用：兒童氣質與學校教育
（五）評價：腦電活動和大腦不對稱性
（六）生物學流派的優勢與批評
十、生物學流派：相關研究
（一）人格特質的遺傳力
（二）外向—內向性
（三）進化人格理論與選擇配偶
十一、人本主義流派：理論、應用與評價
（一）人本主義心理學的起源
（二）人本主義流派的基本要素
（三）卡爾·羅杰斯
（四）亞伯拉罕·馬斯洛
（五）最佳體驗的心理
（六）應用：以人為中心的治療和工作滿意度
（七）評價：Q分類技術
（八）人本主義理論的優勢與批評
十二、人本主義流派：相關研究
（一）自我表露
（二）孤獨
（三）自尊
（四）獨處
十三、行為主義/社會學習流派：理論、應用與評價
（一）行為主義
（二）條件反射的基本原理
（三）社會學習理論
（四）社會認知理論
（五）應用：行為矯正和自我效能感療法
（六）評價：行為觀察法
（七）行為主義/社會學習流派的優勢與批評
十四、行為主義/社會學習流派：相關研究
（一）性別角色行為的個體差異
（二）攻擊性的觀察學習
（三）習得性無助
（四）控制點
十五、認知流派：理論、應用與評價
（一）個人建構論
（二）認知人格變量
（三）自我的認知表征
（四）應用：認知行為心理治療
（五）評價：輪流呈現網格法
（六）認知流派的優勢與批評
十六、認知流派：相關研究
（一）認知與攻擊
（二）性別、記憶與自我解釋
（三）認知和抑郁
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