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成都信息工程大學
2018 年碩士研究生入學考試自命題科目
考試大綱：
考試階段：復試 科目滿分值：100
考試科目：社會心理學 科目代碼：
考試方式：閉卷筆試 考試時長：180 分鐘
一、科目的總體要求
社會心理學是我校社會工作專業碩士入學必考的專業基礎課?？荚?br/>的目的是測試考生對社會心理學基本概念、基本理論掌握程度，檢測考
生運用社會心理學理論分析和解決實際問題的專業能力、創新意識。
二、考核內容與考核要求
《社會心理學》共包含五個部分的內容
（一）導論
1、（掌握）社會心理學、社會影響、觀察法、調查法、實驗研究
2、（理解）社會心理學研究的主題、社會心理學的研究方法、社會
心理學與相關學科的關系
3、（了解）社會心理學的發展歷史
（二）社會認知
1、（掌握）社會知覺、自我知覺、自我概念、自我效能、控制點、
自我妨礙、印象管理、基本歸因錯誤、第一印象、印象形成、首因效應、
近因效應、暈輪效益、自我實現預言、自我認同、刻板印象、社會認同、
文化認同、民族認同、歸因、歸因偏差等基本概念、認知失調
2、（理解）自我概念形成的信息來源、影響自尊高低的因素、習得
性無助、自我決定、自我服務偏見、自我展示、對他人形成印象的信息
因素、印象形成的雙重加工模型、刻板印象的利與弊、抵制刻板印象變
化時使用的策略、歸因加工的順序階段模型、基本歸因錯誤及其產生的
原因、歸因理論、認知失調理論及其減少失調的策略
（三）社會影響
1、（掌握）從眾、服從、順從、態度、去個性化、群體、群體心理、
社會促進、社會懈怠、群體極化、群體思維
2、（理解）從眾發生的原因、如何抵制從眾的社會壓力、說服的構
成要素、說服的途徑、如何抵制被說服、態度的本質與根源、態度是如
何改變的、態度何時能夠預測行為、去個體化發生的情況、群體思維的
癥狀表現、對群體思維的批評、預防群體思維、群體問題解決、個體是
怎樣影響群體的
3、（了解）謝里夫（Muzafer Sherif）的規范形成研究、阿希（Solomon
Asch）的群體壓力研究、米爾格拉姆的服從實驗、日常生活中的社會懈
怠
（四）社會關系
1、（掌握）偏見、攻擊行為、吸引和親密、愛情、曝光效應、自我
表露、親社會行為、旁觀者效應、責任分散、人眾無知、利他、沖突、
社會困境
2、（理解）偏見的本質和作用、偏見產生的社會根源、偏見的后果、
攻擊行為的理論、攻擊行為的影響因素、減少攻擊的策略、什么造就了
友誼和吸引、斯滕伯格愛情三元素理論、促進親密關系形成的影響因素、
親社會行為的基本動機、決定親社會行為生產人格、環境等因素、拉塔
內和達利以及皮利亞文關于親社會行為的理論、怎樣增加助人行為、引
發沖突發生的社會情境、誤解是如何加深沖突的、如何獲得和平化解沖
突
3、（了解）攻擊與文化的關系、吉諾維斯案發生時鄰居沒有一個人
給予援助的社會心理學解釋
（五）應用社會心理學
1、（理解）社會心理學在臨床領域和司法領域中的應用：親密關系
與健康、親密關系與幸福感、目擊證人的證詞的可靠性、影響陪審團判
斷的其他因素、什么影響了個體陪審員、群體因素對陪審員的影響
三、題型結構
本考試采用主觀試題的形式，包含概念辨析、簡答題、論述題、社
會問題分析題等。
注重考察考生對基本概念、基本理論掌握程度，考核考生運用理論
分析社會問題的能力。
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