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2018 年碩士研究生招生考試試題
科目代碼及名稱: 813 語言學概論 適用專業：050102 語言學及應用語
言學/050103 漢語言文字學/050107 中國少數民族語言文學
（請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）
一、術語解釋(10 分)
1.書面語 2.符號 3.音位 4.詞形變化 5.屈折
二、填空題(10 分)：
1.音素之間存在著 關系和 關系。
2.[t]—[d]的區別性特征表現為 對立。
3.掌握一種語言的詞，核心的問題是要把詞的 和詞的 聯系起來。
4.詞語的組合一方面要受到 的支配，另一方面要受到 的限制。
5.“人稱”是與 有關的語法范疇，它表示動作行為是由誰發出的。
6.對于缺乏詞的形態變化的語言來說，劃分詞類只能依靠語法中的 特征；
如果是有形態變化的語言，劃分詞類只要依靠語法中的 特征就可以了。
三、單項選擇題(10 分)
1. 下列說法，只有 正確。
A、振幅越大，聲音就越弱； B、振幅越大，聲音就越長；
C、頻率越大，聲音就越低； D、頻率越大，聲音就越高
2. 關于元音和輔音的區別的描述， 是正確的。
A、元音發音時間短暫，輔音發音時間較長。
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B、輔音發音響亮，元音發音不響亮。
C、發輔音氣流受阻，發元音氣流不受阻。
D、元音和輔音發音器官的各個部位均衡緊張。
3. 漢語普通話音節結構 。
A、最長由三個音素組成 B、最長由四個音素組成
C、最長由五個音素組成 D、最短由兩個音素組成
4. 漢語北京話中，有的人把“一般兒大”(同樣大)說成“一邊兒大”，這種
現象在語音學上叫 。
A、同化 B、異化 C、弱化 D、增音
5. “連老王都打了”是一個歧義結構，歧義的原因是 。
A、詞匯意義不同造成歧義 B、結構關系不同造成歧義
C、結構層次不同造成歧義 D、語義關系不同造成歧義
6. 英語的 man—→men 采用的語法手段是 。
A、屈折變化 B、變換重音的位置
C、變化中綴 D、異根
7.以下不屬于中國傳統“小學”范疇的是 。
A、文字 B、音韻 C、訓詁 D、語法
8. 從造字方法考察，文字的發展經歷了 三個階段。
A、表意—表音—表意兼表音 B、表音—表意兼表音—表意
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C、表意兼表音—表意—表音 D、表意—表意兼表音—表音
9. 下列各組詞語，只有 全是借詞。
A、復制 復寫 電車 電燈 B、克隆 拷貝 沙發 撲克
C、電影 電視 電腦 電動 D、激光 極光 蜜月 話筒
10.下列不是混合語的是 。
A、克里奧爾語 B、皮欽語 C、洋涇浜 D、世界語
四、判斷題(10 分)
1.漢語普通話“姜”包含了 5 個音素。
2.字母是音素的標寫符號，音標是文字的書寫符號。
3.各個不同的社會群體，社會約定不同。因此，同一個意義可以采用不同的
語言形式去表達。
4.“青年”、“上午”等詞的意義的模糊性主要是由語義界限不明確造成的。
5.研究語言符號的意義一般都以語素作為基本單位。
6.“短”和“矮”的不同主要表現在附加意義上。
7.英語“He reads a letter.”中 reads 中的 s 表示的語法意義是數、時和
人稱。
8.詞類劃分的重要標準有兩個：一是句法標準，二是意義標準。
9.文字和書面語雖有不可分割的聯系，但文字本身不是書面語。
10.普通話中的“看”和“看看”語義意義不同，詞匯意義則相同。
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五、簡答題(18 分)
1. 簡述語言發展演變的兩大特點。(6 分)
2. 簡要說明詞義的特點。(6 分)
3. 簡述音位與音素的區別。(6 分)
六、應用分析題(32 分)
1.分析下面句子中“作為”的詞性和功能。(8 分)
a.她給了我這一枝白玉蓮花，作為信物。
b. 作為女人，都有妒忌之心，獨獨你不妒忌嗎？
2.根據要求，把“公園里的孩子們將娛樂場擠得水泄不通?！弊儞Q成相應的同
義句式。(8 分)
（1）以“娛樂場”為主語的被字句
（2）以“娛樂場”為中心語的名詞性非主謂句
（3）一般的主謂句
3.分析歧義結構。(8 分)
（1）小王說故事很有趣。
（2）連校長都不知道。
4.試用語素分析法區分“看、望、瞧、瞪、瞅”的詞義。(8 分)
七、論述題(60 分)
1.論述幾種常見的語法范疇。(12 分)
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2.舉例說明語言符號的“能指”和“所指”以及二者關系的特征。(12 分)
3.舉例說明漢語句子類型按層級分成哪些小類。(12 分)
4.舉例說明什么是詞義的模糊性，它會影響交際嗎？為什么？(12 分)
5.請說說你為什么選擇語言學專業，對未來的學習和研究有何計劃。(12 分)
（附答卷紙五張）
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