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安徽師范大學皖江學院電子信息系 電子設計自動化實驗大綱
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《電子設計自動化》實驗教學大綱
一、實驗的性質與任務
本課程其目的是培養學生的系統設計能力，以適應電子信息時代對學生知識結構和
能力的要求。主要任務是系統闡述復雜電子系統設計和實現中的有關概念、原理和方法，
電子系統的高層設計理念、一般性設計方法與步驟，電子系統工程實現中常見實際問題
的處置原則及方法等；從傳統手工設計方法與步驟到 EDA 設計方法與步驟；從 PCB 板上
集成系統到芯片上集成系統的設計方法與步驟等。通過本課程的學習，學生應當初步具
有從事簡單電子系統的設計和開發能力。
二、實驗目的與要求
通過 EDA 實驗教學，使學生深化對所學課程理論知識的理解；了解 EDA 技術的應用
與發展狀況；掌握和使用 Max＋plus II 開發系統進行電子系統的全加器設計、邏輯電
路的仿真、測試，培養學生綜合運用所學知識分析處理工程實際問題的能力；掌握電子
線路硬件描述語言（VHDL），實現 3-8 譯碼器仿真設計和十進制計數器的設計實現和波
形驗證；通過十進制數字鐘的綜合性實驗過程培養創造性思維能力、實踐能力、工程實
踐能力和科學嚴謹的工作作風。
三、實驗項目及內容提要
課程性質： 必修課 先修課程： 電子技術基礎
總學時： 18 實驗個數：6
開課學院：皖江學院 適用專業：電子信息工程專業
大綱執筆人： 教學院長審定：
教研室主任審核：
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春季學期
序
號
實 驗 名 稱
學
時
必
開
選
開
實驗類型
內 容 提 要驗
證
基
本
操
作
綜
合
設
計
1
Max Plus II 環境的
使用
3 √ √
學習 Max Plus II 環境的使用；驗證 8 選 1 的
數據選擇器電路
2 組合邏輯電路設計 3 √ √ 用原理圖輸入法設計一個一位全加器電路
3
時序邏輯電路
3 √ √
用原理圖輸入法，設計十進制計數電路，并用
數碼管顯示電路顯示 0 到 9 的數字
4
組合邏輯電路的VHDL
模型
3 √ √
用 VHDL 語言設計實現 3-8 譯碼器, 通過仿真或
觀察波形圖驗證設計的正確性。
5
時序邏輯電路的VHDL
模型
3 √ √
用 VHDL 語言設計實現十進制計數器, 通過仿真
或觀察波形圖驗證設計的正確性。
6 數字鐘 3 √ √ √
設計數字鐘，具有時、分、秒計數顯示功能，
并且具有清零，調分和調時的功能，而且在接
近整點時間時能提供報時信號。學習大型項目
中總體電路的模塊化設計。
四、實驗報告的形式
獨立完成實驗報告，分析實驗數據，得出實驗結果。并且在實驗報告寫明實驗操
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作步驟，注意事項，電路設計思想，以及 VHDL 的源代碼等。
五、本課程實驗考核方式、方法以及成績評定方法
考核由實驗過程考核(實驗操作)，實驗獨立完成情況，實驗報告以及簽到情況進
行綜合評定。
六、實驗應配套的主要儀器設備名稱、型號及臺(套)數
計算機系統 20 臺
EDA 實驗箱 20 套。
七、使用教材與教學參考書目
【使用教材】
《EDA 技術實驗》，自編， 2006 年 1 月。
【教學參考書目】
1. 潘松，黃繼業, 《EDA 技術實用教程》, 科學出版社，2005 年第 2 版
2. 邊計年、薛宏熙，《用 VHDL 設計電子線路》，清華大學出版社，2000 年 8 月
3. 朱正偉，《EDA 技術與應用》，清華大學出版社，2005 年 10 月
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