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理論類課程大綱
課程名稱: C 語言程序設計（雙語教學）
一、課程概況
所屬專業: 電子、通信、自動化 開課單位： 物理與電子信息學院
課程類型: 專業基礎課程 課程代碼:
開課學期: 1 學分： 3
學時： 56（含 16 學時實驗） 核心課程: 否
擬使用教材：
Gary J. Bronson. A First Book of ANSI C (Fourth Edition). Publishing House of
Electronics Industry. 2006
國內(外)現有教材：
Gary J. Bronson. A First Book of ANSI C (Fourth Edition). Publishing House of
Electronics Industry. 2006
譚浩強. C 語言程序設計(第 3 版). 清華大學出版社. 2014
學習參考資料
1．Eric S. Roberts. The Art and Science of C. China Machine Press. 2004
2．Al Kelley, Ira Pohl. A Book on C: Programming in C (Fourth Edition).China
Machine Press. 2004
3．Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie. The C Programming Language. China
Machine Press. 2006
4．趙永哲，李雄飛，戴秀英編著. C 語言程序設計. 科學出版社. 2003
5．夏寬理，趙子正編著. C 語言程序設計. 中國鐵道出版社. 2006
6．譚浩強，張基溫，唐永炎編著. C 語言程序設計教程(第二版). 高等教育出版
社. 1998
二、課程描述
C 語言是當今非常流行的一種結構化程序設計語言，它的功能豐富、表達能力強、
使用靈活、易于擴充、執行效率高、可直接訪問和控制計算機硬件，適用于系統軟件
和應用軟件的開發。本課程圍繞 C 語言的這些特點展開教學，使學生掌握基本的軟件
知識，學會程序設計的基本方法。課程內容主要包括數據及其類型、順序結構、選擇
結構、重復結構、模塊化設計、數組、指針、結構體、文件操作等。
三、課程目標
通過本課程的教學，要求學生能夠掌握程序設計的基本知識和基本算法，以及結
構化程序設計方法，掌握編制和調試一個程序的完整過程（輸入、編輯、編譯、連接、
運行及調試），能夠用 C 語言開發簡單的應用程序。并通過雙語課程的學習初步掌握
閱讀英文原版專業資料的能力。
四、教學要求
因采用雙語教學，選用英文原版教材，所以要求教師具有良好的英文基礎，課前
認真備課，做好充分準備，積極思考如何使不同英語水平的學生都能掌握本課程的專
業知識，在教學中需要根據學生的接受情況適時調整教學方法。同時也要求學生課前
做好預習，課堂認真聽講，課后及時消化專業知識和必備的專業英語詞匯，逐步消除
閱讀障礙。
五、考核方式及要求
本課程采取筆試（閉卷，占 60％）、實驗操作（占 20％）、期中測試（占 10％）、
平時成績（占 10％）來評定學生的成績。
六、課程內容
Chapter 1 Introduction to Computer Programming
（第一章 計算機程序設計導論）
（授課時間：第一學期第五周）
教學目標：了解程序設計和算法的概念，了解軟件開發的過程，同時使學生初步適應
雙語教學的模式，嘗試閱讀英文教材
教學重點：掌握程序設計的相關概念
教學難點：英文教材的閱讀、內容的理解
學 時：課堂教學 2 學時，課外自主學習時間不少于 2 學時
教學方法：講授法
主要內容：(1) Programming Languages（程序設計語言）
(2) Algorithms（算法）
(3) The Software Development Process（軟件開發過程）
學習方法：聽課+自習
課后作業：適量
Chapter 2 Getting Started in C Programming
（第二章 C 程序設計初步）
（授課時間：第一學期第六周）
教學目標：了解 C 語言中數據類型的概念，掌握算術運算符以及變量的概念。使學生
進一步熟悉雙語教學的模式，開始主動閱讀英文教材
教學重點：掌握 C 語言中數據的表示方法
教學難點：運算符的正確使用和變量的聲明
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法
主要內容：(1) Introduction to C Programming（C 程序設計導論）
(2) Programming Style（程序設計風格）
(3) Data Types（數據類型）
(4) Arithmetic Operations（算術運算）
(5) Variables and Declarations（變量及其聲明）
學習方法：聽課+自習
課后作業：適量
Chapter 3 Processing and Interactive Input
（第三章 程序處理和交互式輸入）
（授課時間：第一學期第七周）
教學目標：掌握賦值的概念，學會庫函數的使用，初步掌握數據輸入輸出的方法。使
學生初步適應雙語教學的模式，能夠較順利地閱讀英文書籍
教學重點：掌握賦值語句的使用
教學難點：數據輸入輸出格式的掌握
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法+演示法
主要內容：(1) Assignment（賦值）
(2) Interactive Input（交互式輸入）
(3) Formatted Output（格式化輸出）
(4) Symbolic Constants（符號常量）
學習方法：聽課+自習+實驗
課后作業：適量
Chapter 4 Selection
（第四章 選擇）
（授課時間：第一學期第八周）
教學目標：掌握 C 語言中關系表達式的構成和選擇結構，學會幾種程序分支的方法。
使學生能夠進行簡單的程序設計，同時進一步提高英文教材的閱讀水平。
教學重點：條件的構造和幾種選擇實現的方法
教學難點：條件和分支語句的規范書寫
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法+演示法
主要內容：(1) Relational Expressions（關系表達式）
(2) The if and if-else Statements（if 和 if-else 語句）
(3) if-else Chain（if-else 鏈）
(4) The switch Statement（switch 語句）
(5) Errors, Testing, and Debugging（錯誤、測試和調試）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 5 Repetition
（第五章 重復）
（授課時間：第一學期第九周）
教學目標：了解循環的概念，掌握程序循環的方法及其特點。使學生能夠進行一般程
序的設計和調試，同時加深對英文教材的理解
教學重點：C 語言中循環的實現方法
教學難點：對循環執行過程的理解和掌握
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法+演示法
主要內容：(1) Basic Loop Structures（基本循環結構）
(2) The while Statement（while 語句）
(3) The for Statement（for 語句）
(4) The do-while Statement（do-while 語句）
(5) Nested Loops（嵌套的循環）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 6 Functions and Modularity
（第六章 函數和模塊化）
（授課時間：第一學期第十周）
教學目標：了解程序模塊化的概念，掌握 C 語言函數的設計方法，掌握函數之間的數
據傳遞，初步了解地址傳遞的特點，了解遞歸的實現方法。同時使學生基
本適應英文教材的使用
教學重點：函數的設計
教學難點：函數之間的參數傳遞以及遞歸的實現過程
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法+討論
主要內容：(1) Function Definitions and Declarations（函數的定義與聲明）
(2) Returning a Value（值的返回）
(3) Standard Library Functions（標準庫函數）
(4) Passing Addresses（傳送地址）
(5) Recursion（遞歸）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 7 Arrays
（第七章 數組）
（授課時間：第一學期第十一）
教學目標：通過本章的學習，掌握一維數組和二維數組的使用，學會簡單應用程序的
設計和運行，學會分析數據的查找和排序方法。同時使學生的英文閱讀水
平有進一步提高
教學重點：一維數組的使用
教學難點：數組在程序模塊之間的傳遞以及查找和排序算法
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法+討論
主要內容：(1) One-Dimensional Arrays（一維數組）
(2) Array Initialization（數組的初始化）
(3) Arrays as FunctionArguments（數組用作函數的參數）
(4) Two-Dimensional Arrays（二維數組）
(5) Searching and Sorting Methods（查找和排序方法）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 8 Character Strings
（第八章 字符串）
（授課時間：第一學期第十二周）
教學目標：掌握字符串及其使用，學會字符串的不同處理方法
教學重點：字符串的基本操作和處理
教學難點：字符串庫函數的運用
學 時：課堂教學 2 時，課外自主學習時間不少于 2 時
教學方法：講授法
主要內容：(1) String Fundamentals（字符串的基本知識）
(2) Library Functions（庫函數）
(3) Character String Processing（字符串處理）
(4) Formatting Strings（格式字符串）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 9 Data Files
（第九章 數據文件）
（授課時間：第一學期第十三周）
教學目標：了解 C 語言中數據文件的處理方法，學會文件的簡單操作
教學重點：文件的打開、讀寫和關閉
教學難點：隨機文件的讀寫操作
學 時：課堂教學 3 時，課外自主學習時間不少于 3 時
教學方法：講授法
主要內容：(1) Declaring, Opening, and Closing Files（聲明、打開和關閉文件）
(2) Reading from and Writing to Text Files（讀寫文本文件）
(3) Random File Access（隨機文件的存?。?br/>(4) Passing and Returning File Names（傳遞和返回文件名）
(5) Writing and Reading Binary Files（讀寫二進制文件）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 10 Arrays, Addresses, and Pointers
（第十章 數組、地址和指針）
（授課時間：第一學期第十四周）
教學目標：通過本章的學習，進一步掌握數組和指針的有關概念
教學重點：指針及其使用
教學難點：掌握數組與指針之間的聯系
學 時：課堂教學 4 學時，課外自主學習時間不少于 4 學時
教學方法：講授法+討論
主要內容：(1) Array Names as Pointers（數組名作為指針）
(2) Manipulating Pointer（指針的運算）
(3) Passing and Using Array Addresses（傳遞和使用數組地址）
(4) Pointers and Strings（指針與字符串）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 11 Structures and Unions
（第十一章 結構體與共用體）
（授課時間：第一學期第十五周）
教學目標：了解結構體與共用體的概念，初步掌握結構體的各種應用。通過本章的介
紹，可望使學生的英文閱讀水平有進一步提高
教學重點：結構體的一般應用方法
教學難點：結構體在編程中的實際運用
學 時：課堂教學 3 時，課外自主學習時間不少于 3 時
教學方法：講授法+討論
主要內容：(1) Single Structures（簡單結構體）
(2) Arrays of Structures（結構體數組）
(3) Passing and Returning Structures（傳遞與返回結構體）
(4) Unions（共用體）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
Chapter 12 Additional Capabilities
（第十二章 附加能力）
（授課時間：第一學期第十六周）
教學目標：初步了解鏈表和動態存儲分配的概念，初步掌握位運算、宏等程序設計方
法。學生通過學習，對 C 語言有較深入的了解，能夠進行較復雜的應用程
序設計，并使英文閱讀水平上一個臺階
教學重點：位運算
教學難點：鏈表及動態存儲分配
學 時：課堂教學 2 時，課外自主學習時間不少于 2 時
教學方法：講授法
主要內容：(1) Introduction to Linked Lists（鏈表的基礎知識）
(2) Dynamic Memory Allocation（動態存儲分配）
(3) Bit Operations（位運算）
(4) Macros（宏）
學習方法：聽課+自習+討論+實驗
課后作業：適量
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