安徽師范大學《C語言》本科教學大綱

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《C 語言程序設計》課程教學大綱
課程名：C 程序設計課程英文名稱：C Programming Language
課程性質：必修專業：計算機專業（師范類）、計算機專業（軟件班）
學時：68 學分：4 講授：58 實驗：10 預修要求：計算機應用基礎
（一）課程簡介
本課程是為本科理科專業開設的、繼《計算機導論》課程后的第二門計算機基礎課。它
是一門語言編程課程，主要培養學生掌握程序設計語言的基本要素，初步學會運用計算機語
言解決實際問題、培養學生程序設計邏輯思想。
（二）培養目標
掌握基本的程序設計思想，懂得運用計算機語言解決一般工作中的問題。
（三）學前準備及學習方法
教學采用面授的形式，教師每次課后布置作業，學生通過上機完成作業。
(四)課程內容
第一章 C 語言概述
重點：
1、了解 C 語言的發展簡史，掌握 C 語言的各種特點
2、了解 C 程序的組成
3、掌握 C 程序的上機步驟
難點：
C 程序是由函數組成的，函數的執行總是從 main 函數開始，在 main 函數中結束。要知
道 C 程序是如何執行的，函數是如何被調用的。
習題：P12 1.5 , 1.6
第二章程序設計的靈魂——算法
重點：
1、算法的概念
2、算法的特性
3、如何表示一個算法
4、什么是結構化的程序設計方法
難點：
1、什么叫算法
2、如何用自然語言、流程圖、N-S 圖及偽代碼表示一個算法
3、如何進行程序設計？
習題：P37 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8
第三章數據類型、運算符與表達式
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重點：
1、 C 的數據類型
2、什么是常量和變量？
3、整型、實型數據的分類和表示方法；字符常量和字符串常量的區別
4、如何對變量賦初值
5、各類不同數值型數據進行混合運算時，如何進行類型轉換？
6、掌握算術運算符、賦值運算符和逗號運算符的表示方式，優先級及結合方向
難點：
1、不同類型的數據所占用的字節數
2、已知一個常量的值，如何定義一個變量來存放它？定義什么樣的數據類型合適？
3、為什么字符常量和字符串常量有區別？什么是字符串結束標志？
4、不同類型的數值型數據進行混合運算時，哪些轉換是必須的？
5、運算符的結合方向
習題：P65 3.6, 3.7, 3.8, 3.10, 3.12
第四章最簡單的程序設計
本章要求：重點掌握結構化程序設計思想、設計方法和結構化程序的標準。任何功能的程序
都可通過順序結構、分支結構和循環結構所組合的程序模塊來實現。本章主要掌握順序結構
的程序設計，其中主要有賦值語句、輸入輸出函數調用語句。
重點：
1、程序設計的三種基本結構
2、輸入輸出函數的格式和使用
難點：
1、輸入輸出函數格式符的使用
2、使用 scanf 函數在輸入數據時，如何進行數據流的分隔，系統默認的分隔符有哪些？
在一個程序中有多條 scanf 語句時，應怎樣正確輸入數據？
3、 getchar 函數的使用
習題：P84 4.6; 4.7; 4.8; 4.9
第五章選擇結構程序設計
本章要求：分支結構是程序設計的三個基本模塊中非常重要的一種。要求重點掌握 if 語句
的簡單形式，if~else 結構和 elseif 結構，其中 elseif 結構既是重點又是難點，要求能借助于
流程圖理順思路，正確進行多分支結構的編程。另外還要能靈活運用條件運算符，了解另一
個分支結構實現語句 switch 的用法。
重點：
1、關系運算符、邏輯運算符的表示方式、優先級及結合方向
2、 if 語句的三種形式
3、條件運算符的使用和結合方向
4、 switch 語句的格式及執行過程
難點：
1、邏輯運算符的使用
2、 if 語句的嵌套使用
3、如何將一個多個判斷的條件用switch語句來實現，switch語句在執行時有什么特點？
習題：P104 5.3; 5.4; 5.5; 5.6; 5.7; 5.8
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第六章循環控制
本章要求：循環結構是結構化程序的三種基本結構之一，它和順序結構、選擇結構共同作為
各種復雜程序的基本構造單元，因此熟練掌握循環結構的概念及編程是程序設計的最基本的
要求。
重點：
1、循環結構的四種形式
2、循環的嵌套
3、 break 和 continue 語句的使用
難點：
1、循環語句執行的過程
2、雙重循環執行的過程
3、 for 結構的各種表示形式
4、用循環結構編程
習題：P120 6.1; 6.2; 6.4; 6.10
第七章數組
本章要求：數組是一種非常重要的數據類型，是多個同一類型數據的有序集合。數組按維數
可分為一維數組，二維數組和多維數組（其中一維數組是重點）；按數組元素的類型可分為
整型數組、實型數組、字符數組等，其中用字符數組處理字符串是本章的另一個重點。對于
每類數組要著重掌握其定義、初始化和引用等，要多多練習，熟練編程。
重點：
1、一維、二維數組的定義和引用
2、字符數組的定義和引用
3、數組的初始化
4、字符串和字符串結束標志
5、字符數組的輸入和輸出
6、幾個常用的字符串處理函數
難點：
1、把二維數組理解成由多個一維數組組成
2、數組在內存中的存放形式
3、如何用一維字符數組表示一個字符串
4、 C 語言沒有字符串變量
習題：P141 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5; 7.10
第八章函數
本章要求：函數是 C 程序設計中必不可少的部分，是實現程序功能的基本模塊。由此可以
更深入地理解結構化程序設計的思想。要求重點掌握函數的定義、聲明和調用，其中函數參
數的傳遞方式既是重點又是難點；動態存儲和靜態存儲的概念以及局部變量和全局變量的存
儲方式、作用域、生存期等概念比較繁雜，重點掌握局部自動變量。另外要熟悉靜態局部變
量，了解函數嵌套和遞歸的概念，了解寄存器變量的使用。
重點：
1、函數定義的一般形式
2、形參和實參的定義
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3、函數的返回值
4、函數調用的一般形式及函數調用的方式
5、函數的嵌套調用和遞歸調用
6、數組作為函數參數時的傳遞實質
7、局部變量和全局變量的作用范圍
8、變量的存儲類別
難點：
1、函數的嵌套調用和遞歸調用
2、數組名作為函數參數時傳遞的是地址，共享內存，從而可實現調用一個函數好象帶
回多個返回值。書中的例題必須認真理解和體會。
3、會分析一個函數的遞歸執行過程
4、靜態局部變量和自動變量有什么不同？定義外部變量和對一個變量的聲明有什么區
別？
5、變量的存儲類別
習題：P186 8.3; 8.5; 8.11; 8.17
第九章預處理命令
重點：
1、宏定義的一般形式
2、宏替換的實質
3、文件包含處理
4、條件編譯
難點：
1、帶參的宏與函數的區別
2、宏展開的過程
3、宏的嵌套定義
4、條件編譯的使用
習題：P199 9.1; 9.4; 9.5
第十章指針
本章的內容是 C 語言的精華，是 C 程序設計的重點和難點。要求重點掌握兩大塊內
容：一為指針最基本的知識，包括指針的概念，有關指針的兩個運算符，指針的定義、引用
方法及指針的相關運算；二為指針的應用，包括利用指針形參帶回被調函數的處理結果和指
針與數組，利用指針使用字符串等。另外，要了解指針與函數的關系、指針數組和多級指針
以及指針數組作 main 函數的形參等概念。本章也是學習《數據結構》課程的基礎，學習好
本章非常重要。
重點：
1、地址和指針的概念
2、變量的指針和指向變量的指針變量
3、指針變量作為函數參數
4、數組的指針和指向數組的指針變量
5、用數組名作函數參數
6、指向多維數組的指針和指針變量
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7、多維數組的指針作函數參數
8、字符串的指針和指向字符串的指針變量
9、字符串指針作函數參數
10、函數的指針和指向函數的指針變量
11、用指向函數的指針作函數參數
12、返回指針值的函數
13、指針數組和指向指針的指針
難點：
1、指針與地址
2、指針變量的定義和引用
3、指針變量作為參數傳遞的實質
4、數組名代表數組的首地址
5、定義一個指向數組的指針變量
6、用數組名作為函數的參數傳遞的是地址，從而使得調用函數得到“多個”返回值。
利用這個特點，可以實現對數組排序。
7、在定義指向多維數組的指針時，可以定義行指針和列指針。行指針指向行地址，列
指針指向列地址。
8、指向字符串的指針變量及如何引用一個字符串
9、函數名代表函數的起始地址。通過定義一個指向函數的指針變量進而引用一個函數。
10、返回指針值的函數
11、指針數組的概念。在使用多個字符串時，定義一個指針數組，其中的每個元素指向
一個字符串。
12、雙重指針的使用
習題： P258 10.3; 10.4; 10.9; 10.14; 10.20
第十一章結構體與共用體
本章要求：本章介紹了 C 語言中最后幾種數據類型：結構體、共用體、位段以及如何用 typedef
定義類型。其中結構體類型是重點，要求掌握結構體類型的引出，定義；結構體變量的定義、
引用和初始化；結構體數組的定義、初始化及應用等。然后是指針與結構體變量、指針與結
構體數組以及用結構體指針作函數的參數。結構體與指針的結合既是本章的重點又是難點。
最后，介紹了內存的動態分配和單向鏈表的簡單操作，這是本章的另一個難點。
重點：
1、定義結構體或共用體變量的三種方法
2、結構體或共用體變量的引用
3、結構體變量或共用體變量的初始化
4、結構體變量及共用體變量的長度
5、結構體數組的定義和使用
6、指向結構體類型數據的指針
7、如何用指針處理鏈表
8、對鏈表的各種操作
9、共用體數據的特點
10、使用共用體數據的特殊用途
11、枚舉類型的定義和使用
12、用 typedef 定義類型
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難點：
1、用結構體變量和指向結構體的指針作函數參數
2、什么是鏈表？如何用指針處理鏈表？用鏈表存放數據與用數組存放的區別。在訪問
上用什么不同？
3、共用體類型數據的特點
習題：P296 11.1; 11.8; 11.12
第十二章位運算
重點：
1、位運算符和位運算
2、位運算舉例
3、位段
難點：
1、位運算符的含義和使用
2、位段
習題：P308 12.1; 12.2; 12.4
第十三章文件
重點：
1、什么是文件？
2、對文件的處理方法
3、文件類型指針
4、文件的打開與關閉；文件的讀寫；文件的定位
難點：
1、對文件的處理方法
2、常用的緩沖文件系統函數的使用
3、對文件的輸入和輸出
習題：P327 13.4; 13.6; 13.8
上機實習內容
實驗一、熟悉 Turbo C 編程界面
能正確掌握 C 語言程序的開發工具 Turbo C 的使用方法，會使用它進行源程序的編輯、
編譯、運行。
實驗二、變量的使用
能在程序中正確地使用變量以及運算符進行簡單的運算，使用最基本的輸入、輸出函數
scanf、printf 讀入數據、輸出程序結果。
實驗三、程序的循環
在程序中使用循環語句處理問題。并能使用循環的嵌套。
實驗四、函數的使用
在程序中寫函數，實現指定功能。從而掌握函數的定義、說明、調用等。
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實驗五、函數的遞歸調用
在程序中編寫遞歸函數，完成指定功能。
實驗六、數組的使用
在程序中使用數組。
實驗七、字符串操作
在程序中進行字符串的截取、連接、復制等操作。
實驗八、命令行參數
在程序中存取命令行參數并對其進行字符串操作。
實驗九、結構體變量的使用
在程序中使用結構數組處理成績單、工資記錄數據。
實驗十、位運算
使用二進制的位運算進行程序設計。
實驗十一、文件的讀寫
在程序中打開文件進行讀寫操作。
（五）教材及參考資料
教材：C 程序設計（第二版）譚浩強編著清華大學出版社
C 程序設計題解與上機指導（第二版）譚浩強編著清華大學出版社
參考教材：1.C 語言程序設計教程譚浩強、張基溫、唐永炎著高等教育出版社
2.C 語言程序設計習題集與上機指導（第二版）譚浩強、張基溫高等教育出版社
3.C 程序設計試題匯編譚浩強主編清華大學出版社
4.TURBO C 實用大全徐金梧楊德斌徐科編機械工業出版社
（六）學時安排(面授)
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教學內容講課上機實習合計
C 語言概述 2 1 3
數據類型、運算符和
表達式
4 2 6
順序程序設計 2 2 4
選擇結構程序設計 4 2 6
循環控制 2 2 4
數組 8 4 12
函數 6 4 10
預編譯命令 2 1 3
指針 10 4 14
變量的存儲類別 6 2 8
結構與共用體 6 2 8
位運算 4 2 6
文件 2 2 4
總計 58 30 88
（七）作業及考試考試
作業擬用瀏覽器界面提交，教師通過瀏覽器界面瀏覽作業（程序）并人工批改。
考試總評成績的計算：作業 20%、考勤 10%、考試 70%

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