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浙江師范大學碩士研究生入學考試復試科目
考 試 大 綱
科目代碼、名稱: 593 職業教育學
適用專業: 040100 教育學（一級學科）-08 職業技術教育學
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷滿分 及 考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上。
（三）試卷題型結構
名詞解釋題（概念題）：5 小題，每小題 5 分，共 25 分
簡答題（簡述題）： 5 小題，每小題 10 分，共 50 分
分析論述題（綜合題）：3 小題，每小題 25 分，共 75 分
二、考查目標（復習要求）
全日制攻讀碩士學位研究生入學考試職業教育學科目考試內容包括職業教育原理、職業
教育課程開發技術 2 門職業教育學學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、
基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決職業教育中的實際問題。
三、考查范圍或考試內容概要
第一章 職業教育原理的元研究
1．職業教育理論研究的現狀。
2．職業教育理論研究的支持學科。
第二章 職業教育的本質
1．職業教育的不同稱謂及其意義。
2．職業教育與學術教育的本質區別。
3．科學文化與技術文化的聯系與區別。
第三章 STW 視野中的世界職業教育體系
1．STW 的內涵及其價值。
2．STW 研究的重要成果。
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第四章 職業教育與社會
1．社會分層對職業教育發展的制約。
2．技術文化對我國職業教育發展的影響。
3．職業教育發展的設計模式與內生模式。
第五章 職業教育與經濟
1．職業教育投資回報率的研究概況。
2．福特主義、新福特主義與后福特主義對職業教育發展模式的影響。
第六章 我國職業教育體系的發展
1．綜合中學的本質及其優缺點。
2．我國高職教育的目標與定位。
3．技術體系的獨立性與技術本科的發展。
第七章 職業教育中的產學合作
1．產學合作的內涵。
2．如何激發我國企業參與職業教育的動力。
第八章 職業教育課程論
1．當代主要職業教育課程模式。（參見《職業教育課程開發技術》第一章）
2．職業教育課程開發的涵義和程序。（參見《職業教育課程開發技術》第一章）
3．職業教育課程開發中的理念沖突。（參見《職業教育課程開發技術》第三章）
4．能力本位（參見《職業教育課程開發技術》第十章）
第九章 職業教育教學論
1．職業能力的內涵。
2．范例教學理論。
3．項目教學理論。
第十章 職業資格證書的模式研究
1．職業資格證書制度的內涵。
2．職業資格證書的三種基本模式。
參考教材或主要參考書：
1．《職業教育原理》，徐國慶著，上海教育出版社 2007 年 12 月出版；
2．《職業教育課程開發技術》，石偉平、徐國慶著，上海教育出版社 2006 年 6 月出
版。
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四、樣卷
一、名詞解釋（共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分）
１、終身教育 ２、職業能力 3、項目教學 4、能力本位 5、產學合作
二、簡答題（共 5 小題，每小題 10 分，共 50 分）
１、簡述職業教育與學術教育的本質區別。
２、簡述 STW 的主要內涵。
3、簡述“雙元制”的概念及主要特點。
4、簡述職業資格證書的三種基本模式。
5、簡述項目教學的主要特征。
三、論述題（共 3 小題，每小題 25 分，共 75 分）
１、請從科學文化與技術文化差異的視角分析職業教育的本質，談談你對職業教育辦學
中的普教化傾向尤其是課程學問化現象的認識。
２、校企合作一直被視為職業教育人才培養中解決理論與實踐結合問題的良方，但從實
際來看，常常是職業學?！疤觐^擔子一頭熱”，企業的積極性并沒有調動起來。分析這一現象
的原因，并提出政策建議。
3、在職業教育課程開發中，沖突比較大的兩對理念是：（1）以經濟為中心還是以人為中
心；（2）以技能為中心還是以理論為中心。請結合我國職業教育課程的實施現狀進行評介。
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