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浙江海洋大學
2018 年農業碩士研究生入學統一考試加試
大綱
《教育學》
一、考查目標
1．準確識記教育學的基礎知識。
2．正確理解教育學的基本概念和基本理論。
3．能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問
題。
二、試卷結構
1.題型結構
單項選擇題（ 10 小題，每小題 2 分，共 20 分），判斷
題（ 10 小題，每小題 1 分，共 10 分），簡答題（ 2 小題，
每小題 10 分，共 20 分），案例分析（2 小題，每小題 15 分，
共 30 分），論述題（2 題中選作 1 題，共 20 分）。
2.內容結構
緒論（5%）,教育及其產生與發展（5%）,教育與人的發
展（8%），教育與社會的發展（7%），教育目的（5%），教育
制度（5%），課程（15%），教學（25%），德育（15%），教師
與學生（10%）
三、考查內容
1 緒論：教育學概述
教育學的研究對象、教育學的研究任務、教育學的產生
與發展
2.教育及其產生與發展
教育的概念 、關于教育起源的主要觀點 、教育的發
展
3.教育與社會發展
教育的社會制約性(生產力\政治經濟制度\文化\科學技
術\人口對教育發展的影響和制約)、教育的社會功能（經濟
功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能）
4.教育與人的發展
人的身心發展特點及其對教育的制約
人的身心發展的主要特點（發展的順序性；發展的階段
性；發展的差異性；發展的不平衡性）、人的身心發展特點
對教育的制約、人的身心發展的主要影響因素、學校教育在
人的身心發展中的作用
5.教育目的
教育目的的概念、教育目的確立的依據、我國教育目的
的精神實質、全面發展教育的構成
6.教育制度
教育制度的概念、學制的概念與要素、、學制確立的依
據、現代學制的類型、中國的學制發展、現代教育制度改革
7.課程
課程的概念、課程類型、課程編制（泰勒原理、課程計
劃、課程標準與教材）、課程目標、課程實施、當前我國基
礎教育課程改革
8.教學
教學的概念、教學原則、教學組織形式、中小學常用的
教學方法、教學工作的基本環節
9.德育
德育概念、德育任務、我國學校德育的基本內容、德育
原則、德育方法、德育模式
（道德認知發展模式；體諒模式）
10.教師與學生
教師的專業素養、教師專業發展的內涵與途徑、教師的
權利與義務、學生及學生觀、學生的權利和義務、師生關系
處理。
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