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浙江工業大學研究生入學考試自命題科目考試大綱
浙江工業大學 2018 年
碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
科目代碼、名稱:
973 教育技術基礎綜合（II）
專業類別： □學術型 ■專業學位
適用專業: 現代教育技術
一、基本內容
1、教育技術及其學科發展概述
國內外教育技術的發展歷程、教育技術學的研究范疇與內容、教育技術學專業的課程體系；
2、教育技術學的理論基礎
行為主義學習理論、認知主義學習理論、人本主義學習理論、建構主義學習理論；教學過程、
教學結構、信息技術條件下的課程與教學、系統科學與傳播理論；
3、教育技術學的技術基礎
視聽技術在教育中應用、多媒體計算機技術在教育中應用、網絡通信技術在教育中的應用、
人工智能技術在教育中應用；
4、教育技術學研究方法
教育技術研究中常用的研究方法、如何進行教育研究設計、調查研究方法的運用、實驗研究
法、內容分析法、行動研究法、研究論文的撰寫與評價，研究成果的撰寫；
5、教育技術學的專業研究方向
教育技術學的理論基礎、數字媒體技術、教育軟件的設計與開發、網絡遠程教育；
6、教學設計的概論
教學系統設計的本質、教學系統的基本層次、幾種主要的教學系統設計理論；
7、教學系統設計的基本過程
學習者的特征分析、學習需要分析、教學目標的分析與設計、教學模式與教學策略的選擇與
運用、學習環境的設計與運用、教學評價的設計與運用；
8、教學系統設計的應用
教學過程的設計、多媒體教學軟件的設計、網絡課程的設計；
9、教學系統設計的發展趨勢
教學系統設計的理論發展、教學系統設計應用研究新趨勢；
10、網絡教學資源及資源庫的設計
網絡教學資源的類型、設計、管理、應用和評估、網絡教學資源庫的設計、網絡課件設計與
開發、網絡課程的設計與開發；
11、網絡教學支持系統
同步網絡學習管理系統、異步網絡學習管理系統、題庫與網絡考試系統、網絡教務管理系統、
虛擬仿真實訓系統（虛擬實驗室）、虛擬教室、虛擬學習社區、微課、慕課（MOOC）
12、網絡教學模式的設計與應用
講授式網絡教學模式、探究式網絡教學模式、協作式網絡教學模式、翻轉課堂教學模式、主題
探究式網絡教學模式。
13、網絡教育的產業化分析
國內網絡教育的產業化分析、國外網絡網絡教育的產業分析，
浙江工業大學研究生入學考試自命題科目考試大綱
二、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分數比例等）
考試時間 3 小時，總分 150 分，考試方式為閉卷考試，試卷題型及分數比例為:
簡答題 30 分;
設計題 70 分
論述題 50 分;
三、主要參考書目
1、《教育技術學導論》(第二版) 李芒、金林、郭俊杰編著，北京大學出版社，2015 年 8 月；
2、《教學系統設計》（第二版）何克抗主編，高等教育出版社，2016 年 3 月；
3、《教育技術研究方法》（第 2 版） 張屹、周平紅 編，北京大學出版社，2013 年；
4、《網絡教育應用》(第 3 版)，祝智庭，北京師范大學出版社，2012 年；
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