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中外教育史考試大綱
【考查目標】
1．系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的
基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2．準確理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。
3．正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結經驗與教
訓，為現實的教育改革與發展提供理論啟示。
—、中國古代教育
（一）官學制度的建立與“六藝”教育的形成
1．學校萌芽的傳說
2．兩周的教育制度
3．“六藝”教育
（二）私人講學的興起與傳統教育思想的奠基
1．私人講學的興起與諸子百家私學的發展
2．齊國的稷下學宮
3．孔丘的教育實踐與教育思想
4．孟軻的教育思想
5．荀況的教育思想
6．墨家的教育思想
7．道家的教育思想
8．法家的教育實踐與思想
9．戰國后期的教育論著
（三）儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成
1．“獨尊儒術”文教政策的確立
2．太學、郡國學與鴻都門學
3．察舉制度
4．董仲舒的教育實踐與教育思想
5．王充的教育實踐與教育思想
（四）封建國家教育體制的完善
1．魏晉南北朝官學的變革
2．隋唐時期教育體系的完備
3．科舉制度的建立
4．顏之推的教育思想
5．韓愈的教育思想
（五）理學教育思想和學校的改革與發展
1．科舉制度的演變與官學的改革
2．書院的發展
3．私塾與蒙學教材
4．朱熹的教育思想
5．王守仁的教育思想
（六）理學教育思想的批判與反思
1．理學教育思想的批判
2．黃宗羲的“公其非是于學?！?br/>3．顏元的教育思想
二、中國近代教育
（一）近代教育的起步
1．教會學校在中國的舉辦
2．洋務學堂的興辦
3．留學教育的起步
4．“中體西用”思想與張之洞的《勸學篇》
（二）近代教育體系的建立
1．維新派的教育實踐
2．“百日維新”中的教育改革
3．康有為的教育思想
4．梁啟超的教育思想
5．嚴復的教育思想
6．清末新政時期的教育改革
7．清末的留學教育
（三）近代教育體制的變革
1．民國初年的教育改革
2．蔡元培的教育思想與實踐
3．新文化運動時期和 20 年代的教育思潮與教育改革運動
4．教會教育的擴張與收回教育權運動
5．1922 年“新學制”
三、中國現代教育
（—）南京國民政府的教育
1．教育宗旨與教育方針的變遷
2．教育制度改革
3．學校教育發展
4．學校教育的管理措施
（二）中國共產黨領導下的革命根據地教育
1．新民主主義教育方針的形成
2，干部教育
3．群眾教育
4．普通教育
5．革命根據地教育的基本經驗
（三）現代教育家的教育理論與實踐
1．楊賢江與馬克思主義教育理論
2．黃炎培的職業教育思想與實踐
3．晏陽初的鄉村教育實驗
4．梁漱溟的鄉村教育建設
5．陳鶴琴的“活教育”探索
6．陶行知的“生活教育”思想與實踐
四、外國古代教育
（一）東方文明古國的教育
1．巴比倫的教育
2．古代埃及的教育
3．古代印度的教育
4．古代東方文明古國教育發展的特點
（二）古希臘教育
1．古風時代的教育
2．古典時代的教育
3．希臘化時期的教育
4．蘇格拉底的教育思想
5．柏拉圖的教育思想
6．亞里士多德的教育思想
（三）古羅馬教育
1．共和時期的羅馬教育
2．帝國時期的羅馬教育
3．古羅馬的教育思想
（四）西歐中世紀教育
1．基督教教育
2．封建主貴族的世俗教育
3．中世紀大學的形成與發展
4．新興市民階層的形成和城市學校的發展
（五）拜占廷與阿拉伯的教育
1．拜占廷的教育
2．阿拉伯的教育
五、外國近代教育
（—）文藝復興與宗教改革時期的教育
1．人文主義教育
2．新教教育
3．天主教教育
（二）歐美主要國家和日本的近代教育
1．英國近代教育
2．法國近代教育
3．德國近代教育
4．俄國近代教育
5．美國近代教育
6．日本近代教育
（三）西歐近代教育思想
1．夸美紐斯的教育思想
2．盧梭的教育思想
3．裴斯泰洛齊的教育思想
4．赫爾巴特的教育思想
5．福祿培爾的教育思想
6．馬克思和恩格斯的教育思想
六、外國現代教育
（一）19 世紀末至 20 世紀前期歐美教育思潮和教育實驗
1．新教育運動
2．進步教育運動
（二）歐美主要國家和日本的現代教育制度
1．英國教育的發展
2．法國教育的發展
3．德國教育的發展
4．美國教育的發展
5．日本教育的發展
6．蘇聯教育的發展
（三）現代歐美教育思想
1．杜威的教育思想
2．現代歐美教育思潮
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