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集美大學 2018 年碩士研究生入學考試初試自命題考試大綱
考試科目代碼：[921]
考試科目名稱：中學語文教學
一、考核目標
（一）考查考生對中學語文課程理論、教材理論、教學理論和教師理論的掌握程
度。
（二）考查考生對中學語文教學的設計和實施能力。
二、試卷結構
（一）考試時間：180 分鐘，滿分：150 分
（二）題型結構
1． 簡答題：6 小題，每小題 5 分，共 30 分。
2． 闡述題：4 小題，每小題 15 分，共 60 分。
3．教學設計：一個教案，共 60 分。
三、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
四、考試內容
（一）理論部分，60%（90 分）
1． “語文課程論”部分（30 分）
考試內容：
語文課程的性質與功能；語文課程的理念與目標；語文課程資源；語文課程
的測試與評價；語文課程的文化教育。
考試要求：
（1）理解語文課程的性質及其在基礎教育體系中作用和地位；理解語文課
程中工具性與人文性關系；認識與語文課程相聯結的課程。
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（2）理解語文課程基本理念；把握初高中語文課程基本內容；理解語文課
程目標的特性。
（3）理解語文課程資源的獨特價值，把握語文課程資源開發的主要策略和
途徑。
（4）把握語文課程測試的主要特點和內容；把握語文課程測試所采用的主
要方法；認識語文課程評價所面臨的主要問題及合理評價的意義；把握主要的評
價方法。
（5）理解我國語文課程的文化教育；了解外國母語課程的文化教育；了解
新加坡華文課程和我國臺港澳語文課程的文化教育。
2． “語文教材論”部分（8 分）
考試內容：
語文教材的價值和類型；語文教材的編寫與使用；中學語文教科書的結構。
考試要求：
（1）理解語文教材的價值并掌握其基本類型；認識普通教材、地方教材和
校本教材的編寫與使用。
（2）了解現行中學語文教科書的編寫思想與編寫體例；把握現行中學語文
教科書的結構。
3． “語文教學論”部分（44 分）
考試內容：
語文教學基本理論與語文學習基本理論；語文教學基本原則；閱讀教學基本
理論；作文教學基本理論；口語交際教學基本理論；語文綜合性學習主要內容；
語文多媒體教學的特點及課件制作。
考試要求：
（1）了解語文教學理論的性質、研究對象、任務、相關學科和研究方法等
內容；把握語文學習的性質、類型、內容、過程和方式等要素。
（2）理解并把握語文教學的基本原則：言語訓練與語言教學相互協調的原
則，言語形式與言語內容互為表里的原則，閱讀、寫作與口語交際相輔相成的原
則，學校語言學習與家庭、社會語言學習結為一體的原則。
（3）理解閱讀與閱讀教學基本理念；把握閱讀教學中的體驗與感悟；理解
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閱讀教學的層次與角度；把握閱讀教學模式；把握閱讀教學的基本方式與方法。
（4）理解作文與作文教學基本理念；了解中學生作文興趣與習慣；把握作
文教學的原則與要求；把握作文教學基本過程；了解各類文體的寫作教學。
（5）了解口語與口語交際的基本內容；掌握口語交際教學的特征與策略。
（6）把握語文綜合性學習的理念與目標；了解語文綜合性學習的內容與特
點。
（7）把握語文多媒體教學軟件的特點與基本類型；認識教學中使用多媒體
教學軟件優缺點。
4． “語文教師論”部分（8 分）
考試內容：
語文教師的責任與素養；語文教師教學實踐的主要內容；語文教師進行科學
研究的意義和方法。
考試要求：
理解語文教師的時代責任；認識語文教師的素養；理解備課、說課、上課和
評課的基本原則和方法；認識教師成為研究者的必要性；把握語文教師較為普遍
使用的研究方法。
（二）教學設計部分，40%（60 分）
考試內容：該部分主要考查考生的教學設計能力，形式為教案設計。
考試要求：
（1）具有清晰的教學理念；
（2）正確把握教學內容；
（3）教學目標明確，教學重、難點突出；
（4）教學方法得當；
（5）教學環節完整；
（6）關注教學中的預設與生成。
五、主要參考書目
（一）全國教育碩士專業學位教育指導委員會編寫：《全日制攻讀教育碩士專業
學位入學考
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試大綱及指南》，人民教育出版社，2009 年版。
（二）朱紹禹主編：《中學語文課程與教學論》，高等教育出版社，2005 年版。
（三）人教版高中《語文》課本全套，人民教育出版社，2016 年版。
（四）人教版初中《語文》課本全套，人民教育出版社，2015-2016 年版。
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