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湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[724] 考試科目名稱：音樂基礎理論
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內容結構
各部分內容所占分值為：
（1）和聲部分 50 分
（2）西音史部分 50 分
（3）中音史部分 50 分
（四）題型結構
填空題： 約 15-20 分
名詞解釋： 約 20-25 分
簡答題： 約 40-45 分
論述題： 約 60-65 分
二、考試內容與考試要求
（一）和聲部分
和聲部分考試內容：
(1)大三和弦與小三和弦、四部和聲
(2)正三和弦的功能體系與用正三和弦為旋律配和聲
(3)和弦轉換與三音跳進以及為低音配和聲
(4)終止式的類型與終止四六和弦的運用
(5)正三和弦六和弦的運用
(6)經過的與輔助的四六和弦
(7)屬七和弦的運用
(8)SII 級和弦與 SII7 和弦的運用
(9)和聲大調與 TSVI 級和弦運用（含阻礙終止）
(10)導七和弦、屬九和弦與屬功能組其它和弦的運用
(11)弗里幾亞進行中的自然小調與自然（調內）模進
(12)重屬和弦的運用
(13)離調、半音體系與半音模進
(14)到一級關系調的轉調
和聲部分考試要求
(1)能夠熟練地運用各種類型的和弦為高音旋律或低音旋律配置四部和聲，
要求終止式明確、和弦選擇合理、聲部進行規范、整體布局良好。
(2)能夠準確的分析某個主調音樂片段的和聲特點，要求準確標記調性、和
弦、和弦外音（需標明類別），有轉調需標明轉調過程（共同和弦、轉調和弦）。
并且能夠對作品的和聲風格進行簡要說明。
（二）西方音樂史
考試內容：
（1）古代希臘和羅馬音樂
概述：古希臘文化藝術的繁榮期和音樂的成就
1)古希臘音樂的特點
2)常用樂器
3)音樂理論
4)古羅馬后期基督教音樂的興起
（2）中世紀音樂
概述：中世紀的時期劃分，與古代文明的聯系，對中世紀的認識。
1)格里高利圣詠
定義，特征，分類，運用，調式，擴展
2)復調的興起
從 9 世紀末的奧爾加農到 13 世紀的經文歌
3)中世紀方言歌曲
法國游吟詩人(時間、地點、名稱、構成、音樂特征，題材)
4)十四世紀“新藝術”
定義，特征(三個方面)，馬肖的創作(三種體裁，以三類世俗歌曲為主)，意
大利十四世紀音樂(三種體裁和蘭迪尼)
（3）文藝復興時期音樂
概述：文藝復興的時期劃分和定義，人文主義，對音樂的影響。
1)文藝復興早期
英國音樂的影響
勃艮第地區的音樂，法-佛蘭德作曲家(時間，地點，人物，迪費和若斯坎的
風格特點)
2)世俗音樂的發展
意大利牧歌(定義、特征、三個時期的特點和主要代表人物)
其他國家的世俗音樂及器樂
3)宗教改革與反宗教改革的音樂
定義，眾贊歌(定義、來源、發展形態)，帕萊斯特利那的風格和歷史貢獻
4)威尼斯樂派*
定義，代表人物，創作體裁
（4）巴羅克時期的音樂
概述：時期的劃分和詞源，總體特征。
1)巴羅克音樂的特點
兩種常規，通奏低音，單聲歌曲
2)歌劇的誕生及其早期的發展
定義，從第一部歌劇的誕生到那不勒斯學派，英法德的早期歌劇
3)器樂的發展
弦樂器為主的器樂曲，科雷利、維瓦爾第
鍵盤樂器為主的器樂曲，布克斯特胡德、F·庫普蘭
4)巴羅克晚期的幾位大師
拉莫*，D.斯卡拉蒂，亨德爾，巴赫
（5）古典主義時期音樂
概述：時期的劃分，音樂風格的歸納。
1)前古典時期的歌劇
a 格魯克和他的歌劇改革
歷史地位，改革的基本原則，改革的主要措施(六點)，代表作
b 喜歌劇的興起與繁榮
定義和特點，意大利喜歌劇，法國喜歌劇，德奧歌唱劇，英國民謠劇
2)前古典時期的器樂
奏鳴曲和奏鳴曲式，室內樂，協奏曲，交響曲
3)維也納古典樂派
a 海頓和莫扎特
海頓生平要點，創作要點，莫扎特生平要點，創作要點
b 貝多芬
生平要點，創作分期(三個時期的特點和代表作)，創作要點：交響曲
（6）浪漫主義音樂
概述：時期劃分，與古典主義的關系，浪漫主義音樂的特點。
1)七個最典型的浪漫主義作曲家
舒伯特，門德爾松，舒曼，肖邦，李斯特，
柏遼茲，勃拉姆斯
體裁：藝術歌曲、鋼琴曲、標題交響曲、交響詩、標題性序曲、無標題交響
曲
2)浪漫主義歌劇
德國：韋伯、瓦格納
法國：大歌劇、諧歌劇、抒情歌劇、比才的《卡門》
意大利：羅西尼、貝利尼、唐尼采蒂、威爾第、馬斯卡尼、普契尼
3)民族樂派
民族樂派產生的原因，基本特點，與浪漫主義的關系。
俄羅斯：格林卡、強力集團、柴可夫斯基
捷克：斯美塔納、德沃夏克
挪威：格里格
4)世紀之交的兩個流派
法國印象主義：德彪西，拉威爾
德奧晚期浪漫主義：馬勒，R.施特勞斯
（7）20 世紀音樂
概述：與 19 世紀的聯系，時代特點，兩次高潮，三個階段。
第一階段：
a 表現主義，定義，特征，勛伯格：三個時期，作品舉例
貝爾格與韋伯恩：各自特點，作品舉例
b 新古典主義，特征，斯特拉文斯基：三個時期，新古典主義的代表作
興德米特，六人團
c 民族主義：定義與特征
巴托克，席曼諾夫斯基，亞那切克，沃安 · 威廉斯，科普蘭和格什溫
蘇聯音樂，英國音樂，微分音音樂與噪音音樂
第二階段：
序列音樂：定義，梅西昂
偶然音樂：定義，凱奇
電子音樂：定義，三個階段，施托克豪森
新音色：定義，五個作曲家
第三階段：總的特點，四個流派：簡約派、第三潮流、新浪漫主義、拼貼
考試要求：
《西方音樂史》是音樂學方向碩士研究生的專業學位課程，通過本課程學習，
要求學生不僅要全面掌握西方音樂發展歷史，還應具備分析音樂歷史發展規律、
探討歷史事件發生及變化的深層原因的能力。根據研究生教育的培養要求，《西
方音樂史》課程的考試是為了綜合考查考生對西方音樂歷史發展規律掌握程度以
及對歷史現象、重要作品及風格流派進行分析判斷并提出自己看法的能力。
（三） 中國音樂史
考試內容與考試要求
第一部分：中國古代音樂
（1）遠古及夏、商時期
（2）兩周時期
1）西周時期的音樂
2）春秋戰國時期的音樂
（3）秦漢時期
1）樂府
2）鼓吹樂
3）相和歌
4）百戲
5）器樂
（4）魏、晉、南北朝時期
1）民間音樂
2）文人音樂
3）各民族樂舞的傳播交流
4）樂律理論與音樂思想
（5）隋、唐、五代時期
1）宮廷雅樂
2）宮廷燕樂
3）梨園與教坊
4）中外音樂文化交流
（6）宋、元時期
1）城市音樂
2）歌曲
3）說唱音樂與戲曲音樂
4）器樂
（7）明、清時期
1）戲曲音樂的繁榮
2）說唱音樂的繁榮
3）器樂
4）樂律理論
考試要求：
（1）了解中國古代各時期社會基本狀況，基本掌握不同時期音樂文化現象、
音樂種類、風格流派、音樂形態和傳承方式等。
（2）了解各時期歌曲與樂舞的名稱、主要內容及表現形式。
（3）了解各時期音樂機構和音樂教育。
（4）了解各時期樂器的發展，包括樂器的材質、結構性能、樂譜、記譜法、
器樂流派、器樂合奏形式、器樂藝術發展及變革等。
（5）了解樂律理論的產生與發展。
（6） 熟悉各時期主要音樂作品發展的基本脈絡，包括對其相關知識、基本
特征、體裁分類及藝術風格的認知能力，在了解作曲家歷史生平、創作特征基礎
上，對個別重要作品有一定鑒賞分析能力。
（7）了解各時期音樂理論、音樂思想和音樂論著的產生與發展。
第二部分：近現代音樂史
（1）傳統音樂的發展
1）民歌
2）說唱音樂
3）戲曲音樂
4）民族器樂
（2）學堂樂歌
1）沈心工
2）李叔同
（3）20 世紀 20 年代的中國音樂
1）學校音樂教育
2）音樂社團
3）工農革命運動中的音樂
4）蕭友梅
5）黎錦暉
6）趙元任
（4）20 世紀 30 年代的中國音樂
1）抗日救亡歌詠運動
2）青主
3）黃自
4）聶耳
5）冼星海
6）其他革命音樂家
（5）20 世紀 30 年代后期和 40 年代的中國音樂
1）淪陷區的中國音樂
2）國民黨統治區的中國音樂
3）解放區的中國音樂
4）重要音樂家
考試要求
（1）了解近代史社會背景及音樂概況。
（2）了解與掌握傳統音樂在近代的發展概況。
（3）了解與掌握近代聲樂的發展概況。
（4）了解與掌握近代器樂的發展概況 。
（5）了解與掌握歌劇音樂和近代音樂教育發展的脈絡。
（6）了解近現代音樂思想、音樂美學、音樂史學的發展歷程。
（7）熟練掌握中國音樂歷史發展的主要脈絡、主要事件、主要音樂體裁、
新生音樂、主要作品、代表人物、重要思想理論等。
三、參考書目
[1]【蘇】伊·斯波索賓.和聲學教程[M].人民音樂出版社.2008.
[2]吳式鍇.和聲分析 351 例[M].世界圖書出版公司出版.2010.
[3]于潤洋.西方音樂通史[M].上海音樂學院.2001.
[4]凌憲初、崔斌.西方音樂史與名作欣賞普修教程[M].上海音樂學院.2009.
[5]喻意志.音樂考研復習精要·中國音樂史[M].湖南文藝出版社.2011.
[6]楊蔭瀏.中國古代音樂史稿[M].人民音樂出版社.1981.
[7]汪毓和.中國近現代音樂史[M].人民音樂出版社.2011.
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