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合肥師范學院
教育碩士專業學位研究生初試科目考試大綱
——體育教學論
一、考查目標
本科目考試要求考生系統掌握體育課程與教學論所涵蓋的相關學科的基本
知識、基礎理論和基本方法，具有一定的體育教學實踐體驗，并能運用相關理論
和方法分析、解決中小學體育教學的實際問題。
二、考查范圍
體育教學目標、體育教學過程、體育教學主體、體育教學原則、體育教學模
式、體育教學方法、體育教學內容、體育教學設計與計劃、體育課堂教學的組織
與管理、體育課堂教學評價等。
三、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
1、試卷滿分：150 分
2、考試時間：180 分鐘
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試題題型結構
1、名詞解釋：5 小題，每小題 5 分，共 25 分。
2、簡答題：5 小題，每小題 10 分，共 50 分。
3、綜合分析與應用題：3 小題，每小題 25 分，共 75 分。
四、考試內容與要求
（一）體育教學目標
[考試內容] 體育教學目標以及相關概念；體育教學目標與體育學科功能、
價值的關系；體育教學目標的外部特征；體育教學目標的內部要素；不同層次體
育教學目標與制訂。
[考試要求] 掌握體育教學目標及相關概念和體育教學目標的內部要素；理解
體育教學目標與體育學科功能、價值的關系以及體育教學目標的外部特征；了解
不同層次體育教學目標與制訂。
（二）體育教學過程
[考試內容] 體育教學過程的含義、性質；體育教學過程的原則與規律。
[考試要求] 掌握體育教學過程的含義、性質；理解體育教學過程的原則與
規律。
（三）體育教學主體
[考試內容] 體育教師主導性的概念；體育教師主導性的內容；體育教師主導
的條件；學生主體性概念、內容與形式：發揮學生主體性的條件。
[考試要求] 掌握體育教師主導性的概念；掌握體育教師主導性的內容；理
解發揮教師主導性的條件。掌握學生主體性概念、內容與形式：掌握發揮學生主
體性的條件；理解體育教學中的主導性與主體性的關系。
（四）體育教學原則
[考試內容] 體育教學原則的的概念和特點；不同體育教學原則的依據和基本
要求。
[考試要求] 掌握體育教學原則的的概念和特點；掌握教學原則的作用；理
解不同教學原則的運用。
（五）體育教學模式
[考試內容] 體育教學模式的概念、性質；體育教學模式的類型。
[考試要求] 掌握體育教學模式的概念、性質以及其應用；理解不同體育教學
模式的類型與運用。
（六）體育教學方法
[考試內容]體育教學方法的層次；體育教學方法的分類以及其應用。
[考試要求] 掌握體育教學方法的分類以及其應用；了解體育教學方法的層
次。
（七）體育教學內容
[考試內容] 體育教學內容的概念及分類；體育教學內容的選擇、排列；體
育教學內容的改造與加工。
[考試要求] 掌握體育教學內容的概念及分類；掌握體育教學內容的選擇、
排列；掌握體育教學內容的改造與加工。
（八）體育教學設計與計劃
[考試內容] 體育教學設計的概念、要素；體育教學計劃的概念，不同層次體
育教學計劃的制訂。
[考試要求] 理解體育教學設計的概念、要素；掌握體育教學計劃的概念，不
同層次體育教學計劃的制訂。
（九）體育課堂教學的組織與管理
[考試內容] 體育課堂教學的結構；運動技能學習的組織與管理，身體鍛煉的
組織與管理，體育學習集體的組織與管理，體育行為教育的組織與管理；體育課
堂教學組織與管理的具體內容。
[考試要求] 體育課堂教學的結構；運動技能學習的組織與管理，身體鍛煉的
組織與管理，體育學習集體的組織與管理，體育行為教育的組織與管理；體育課
堂教學組織與管理的具體內容。
（十）體育課堂教學評價
[考試內容] 案例學習——會體育運動技能還要知道怎么教；一些特定類型的
課例賞析；一些案例（課堂教學片段）的評價。
[考試要求] 理解與掌握課例分析的內容與方法；領會并把握課例中的教學設
計、教學方法和教學手段；結合課堂教學的感性認識，開展理性思考；能進行課
堂教學案例分析。
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