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海南師范大學 2017 年碩士研究生入學考試初試科目
考 試 大 綱
科目名稱: 語文課程與教學論
適用專業: 漢語言文學專業等
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷滿分及考試時間
初試試卷滿分 100 分，初試考試時間 180 分鐘；復試試卷滿分 100 分，復試考試時間
120 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內容結構（考試的內容比例）
綜合考試科目各部分內容所占分值為
第一部分 基礎題 約 60 分
第二部分 論述題 約 40 分
（四）試卷題型結構
概念題（填空題）：約 10 小題，共 30 分
簡答題（簡述題）： 約 3 小題，共 30 分
分析論述題（綜合題）：約 2 小題，共 40 分
二、考查目標（復習要求）
全日制攻讀碩士學位研究生入學考試語文課程與教學論科目考試內容包括語文教育學、
語文教學論、語文課程論、語文教師論等 4 門語文學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學
科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決語文教學中的實
際問題。
三、考試內容概要
《語文教育學》
考查目標
1、系統掌握語文學科發展史的知識，了解單獨設科以前的語文教育和單獨設科以后的語文
教育發展狀況；
2、理解語文學科的基本性質，現代語文學科的地位與功能，語文學科與語文課程的聯系與
區別；
3、掌握現代語文教育系統的構成與特征，現代語文教育系統的功能。
考查內容 0
一、語文教育發展歷史
二、語文學科的性質、地位與功能
三、現代語文教育系統
《語文課程論》
考查目標
1、系統掌握語文課程的性質、特征與功能；
2、理解語文課程發展歷史軌跡，掌握詩教課程、文教課程、國語國文課程以及現代語文課
程的性質、特征與教育功能；
3、理解我國小學、初中和高中語文課程標準的發展過程；了解國外語文課程改革的發展及
特點；
4、了解我國語文教材的發展過程與特點
考查內容
一、語文課程的性質、特征與功能
二、語文課程的歷史發展
三、語文課程標準
四、中小學語文教材
《語文教學論》
考查目標
1、全面掌握語文教學的基本理論知識，包括教學設計、教學原則、教學模式、教學方法和
教學評價理論；
2、了解和掌握語文參與式學習的理念、特征、教育功能、設計與實施要求；
3、了解和掌握語文識字寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學及語文綜合性學習
的一般方式和要求。
考查內容
一、 語文教學設計
二、 語文教學原則
三、 語文教學模式
四、 語文教學方法
五、語文課程評價
六、閱讀教學
七、寫作教學
八、口語交際教學
《語文教師論》
考查目標
掌握語文教師基本素質及專業發展的相關理論知識，包括語文教師基本素質要求、語文教師
校本教研、語文教師行動研究和語文教師專業發展理論。
考查內容
一、語文教師的基本素質
二、語文教師的校本教研理論
三、語文教師行動研究
四、語文教師專業發展
參考教材或主要參考書：
1.教育部：《義務教育語文課程標準（2011 版）》，北師大出版社，2012.
2.教育部：《全日制普通高中教育語文課程標準》，人民教育出版社，2004。
3.倪文錦：《高中（初中、小學）語文新課程教學法》，高等教育出版社，2010.
4.倪文錦、歐陽汝穎：《語文教育展望》，華東師范大學出版社，2002.
5.王榮生：《語文科課程論基礎》，上海教育出版社，2003.
6.王榮生：《語文教學內容的重構》，上海教育出版社，2011.
7.韓雪屏:《語文教育的心理學原理》，上海教育出版社，2001.
8.周慶元：《語文教育研究概論》，湖南人民出版社，2005.
9.張隆華、曾仲珊合著：《中國古代語文教育史》，四川教育出版社，1995.
10.顧黃初、李杏保合著：《中國現代語文教育史》，四川教育出版社，2007.
11.王尚文：《語感論》，上海教育出版社，2000.
12.柳士鎮、洪宗禮：《中外母語教材比較研究叢書》，江蘇教育出版社，2000
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