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海南師范大學 2017 年碩士研究生入學考試初試科目
考 試 大 綱
科目名稱: 學校體育學
適用專業: 學科教育（體育專業）
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷滿分 及 考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。
（三）試卷題型結構
包括名詞解釋、選擇題、是非題、簡答題、論述題。根據各科需要，題型可能有小的調
整。具體詳見以下各科說明。
二、考查目標（復習要求）
全日制攻讀碩士學位研究生入學考試學校體育學課程，要求考生系統掌握相關學科的基
本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決體育學科中的實際問題。
三、考試內容概要
學校體育學
考核要求
要求考生掌握學校體育基本問題：歷史、目標；體育課程的概念、性質、功能、實施、
評價等；課外體育活動、課余訓練與競賽；體育教師的成長與發展。
考核評價目標
1. 正確認識學校體育在學校教育中的地位和作用，明確體育教師應具備的素質，樹立
體育教師的轉移思想與師德規范，忠誠黨的教育、體育事業。
2. 全面系統的學習并基本掌握實施學校體育的教學、訓練、科研、評價管理等各項工
作的基本理論與方法。
3．學以致用，理論與實踐結合，培養學生獨立思考，提高分析問題和解決問題的能力。
考試基本題型
主要包括：選擇題、簡答題、論述題等
考核內容
第一章 學校體育的歷史沿革與思想演變
第一節 學校體育思想的形成于發展
1、現代體育思想的形成于體育的教育化
2、學校體育思想的發展與學校體育的課程化和科學化
3、20 世紀學校體育思想的發展
第二節 我國學校體育思想的形成于發展
1、西方體育和體育思想的早期傳播
2、自然體育學說的傳入及其影響
3、凱洛夫教育理論對我國學校體育思想的影響
第三節 20 世紀后期學校體育發展的新趨勢
1、社會轉型與教育改革
2、終身教育與學校體育的新發展
3、新世紀中國學校體育課程改革
第二章 學校體育與學生的全面發展
第一節 學校體育與學生身體發展
1、認識學生的身體發展
2、學校體育對促進學生身體發展的作用
3、學校體育中促進學生身體發展的基本要求
第二節 學校體育與學生心理發展
1、認識學生的心理發展
2、學校體育對學生身體發展的作用
3、在學校體育中提高學生心理發展水平的基本要求
第三節 學校體育與學生社會適應
1、認識社會適應及社會適應能力
2、學校體育對提高學生社會適應能力的作用
3、學校體育中加強學生社會適應能力培養的基本要求
第三章 我國學校體育目的與目標
第一節 學校體育的結構
1、運動教育
2、健康教育
3、教育活動和家庭中的體育
第二節 學校體育目標的結構與功能
1、學校體育目的與目標本質
2、學校體育目的與目標的結構
第三節 學校體育目標的制定
1、制定體育目標應考慮的幾個因素
2、制定學校體育目標的四種取向
3、制定學校體育目標的要求
第四節 我國學校體育目的與目標
1、我國學校體育目的
2、學校體育目標
第五節 學校體育目標的實現
1、實現我國學校體育目標的基本途徑
2、實現我國學校體育目標的基本要求
第四章 體育課程的學科基礎與編制
第一節 體育課程的特點
1、課程的含義
2、體育課程的概念
3、體育課程的特點
第二節 體育課程的學科基礎
1、體育課程的生物學基礎
2、體育課程的心理學基礎
3、體育課程的社會學基礎
4、體育課程的教育學基礎
5、體育課程的哲學基礎
第三節 體育課程的編制
1、體育課程設計階段
2、體育課程實施階段
3、體育課程評價階段
第四節 體育課程標準的制定
1、體育課程標準制定的理念
2、體育與健康課程的設計思路
第五章 體育課程的實施
第一節 體育課程實施的本質
1、體育課程實施的概念
2、體育課程實施的本質
第二節 體育課程實施的取向與策略及過程
1、體育課程的取向
2、實施體育課程改革策略應注意的問題
3、體育課程實施的過程
第三節 體育課程標準的實施
1、正確處理體育課程實施與計劃的關系
2、提高人們的參與與積極性
第六章 體育教學
第一節 體育教學的本質與特征
1、體育教學過程與特征
2、體育教學的特點
第二節 體育教學目標與制定
1、體育教學目標的概念
2、體育教學目標的制定
第三節 體育教學內容
1、體育教學內容的含義
2、體育教學內容的選擇
第四節 體育教學方法
1、體育教學方法的概念
2、體育教學方法的選擇與應用
3、常用的體育教學方法
第五節 體育教學組織管理
1、體育教學組織形式
2、分組教學的基本形式
3、體育課組織與管理
第六節 體育教學設計
1、體育課程內容選編的基本要求
2、水平教學計劃的制定
3、單元教學計劃的制定
4、體育課教案設計
第七節 體育學習評價
1、體育學習評價的理念與目的
2、體育學習評價的內容
3、體育課程學習評價實施
第七章 體育課程學習與指導
第一節 體育課程學習的過程與特點
1、學習的含義
2、體育學習的含義
3、體育學習的特征
4、體育學習的過程
第二節 體育學習策略的特點與構成
1、體育學習策略的含義、構成與特點
2、體育學習策略的特點
第三節 體育學習策略的指導
1、指導體育學習策略應注意的問題
2、體育學習策略的指導
第八章 體育課程資源的開發與利用
第一節 體育課程資源的性質與分類
1、體育課程資源的特點
2、體育課程資源分類
第二節 體育課程內容資源的開發與利用
1、競技運動項目的開發與利用
2、民族民間體育活動的開發與利用
3、新興運動項目的開發與利用
第三節 體育場地設施資源的開發與利用
1、體育場地設施資源的開發與利用
2、自然地理資源的開發與利用
第四節 人力資源的利用與開發
1、體育教師
2、學生
3、其它人力資源
第九章 面向全體學生的課外體育活動
第一節 課外體育活動的性質與特點
1、課外體育活動的概念與意義
2、課外體育活動的性質與特點
第二節 課外體育活動的組織形式
1、全校性活動和年級活動
2、班級活動和小組活動
3、俱樂部活動
4、小團體活動
5、個人鍛煉活動
第三節 課外體育活動的實施
1、課外體育活動工作計劃的制定
2、課外體育活動的組織與實施
第十章 學校課余體育訓練的特點與實施
第一節 學校課余體育訓練的性質與特點
1、學校課余體育訓練的性質
2、學校課余體育訓練的特點
第二節 學校課余體育訓練的組織形式
1、學校運動隊
2、基層訓練點
3、體育特長班
4、體育俱樂部
第三節 學校課余體育訓練的實施
1、運動隊的組建
2、學校課余體育訓練計劃的制定
3、學校課余體育訓練內容的安排
4、學校課余體育訓練方法的運用
5、學校課余體育訓練效果的評價
第十一章 課余體育競賽的特點與實施
第一節 課余體育競賽的特點
1、課余體育競賽的意義
2、課余體育競賽的特點
第二節 課余體育競賽的組織形式
1、課余體育競賽的常見形式
2、課余體育競賽的組織
第三節 學校課余體育競賽實施
1、學校課余體育競賽的計劃和規程
2、課余體育競賽的方法
第十二章 理想的體育教師
第一節 理想的體育教師的素質要求
1、性格
2、專業知識
3、專業能力
第二節 體育教師的課堂管理
1、課堂管理的內容與其過程
2、雙向互動的課堂管理
第三節 體育教師的工作與研究
1、體育教師的工作
2、體育教師的教學與科學研究
第十三章 體育教師的職業培訓與終身學習
第一節 體育教育專業的學科學習
1、體育教育專業學科學習的內容
2、體育教育專業學科學習的特點
3、體育教育專業學科學習的意義
第二節 體育教育專業的見習與實習
1、體育教育專業的見習
2、體育教育專業的實習
第三節 體育教師的在職培訓
1、體育教師的在職培訓的必要性
2、體育教師的在職培訓的目標
3、體育教師的在職培訓的機構
4、體育教師的在職培訓的模式
5、體育教師的在職培訓的課程設置
第四節 體育教師的終身學習
1、終身學習的概念與特征
2、體育教師終身學習的必要性
3、體育教師終身學習體系的構建
參考書目
1.潘紹偉等.學校體育學（第 2 版），北京：高等教育出版社 2008.6
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