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碩士研究生入學統一考試
《漢語寫作》科目大綱
(科目代碼：978)
學院名稱(蓋章)： 國際文化交流學院
學院負責人(簽字)：
編 制 時 間： 2014 年 7 月 12 日
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《漢語寫作》科目大綱
(科目代碼：978)
一、考核要求
高校漢語寫作課的教學任務是：傳授文章知識，培養文化素質，實施操作訓練，提高寫作能力。
本科目的考核要求是：知識與能力的結合，基礎與專業的兼顧，文學與實用的并重，傳統與現代的融
匯。
二、考核評價目標
本課內容分理論部分和文體部分。理論部分包括材料采集、主題提煉、結構安排、語言使用、思
路拓展和表達方式等方面的基本常識；文體部分包括消息、通訊、報告文學、詩歌、散文、小說、文
學評論、雜文、演講稿、學術論文、廣告與說明書、調查報告、計劃與總結、行政公文等文體的寫作
方法和要求。因此，本科目的考核評價目標有以下兩個方面：
1、檢查學生對寫作學科基礎知識和基礎理論的識記、理解情況；
2、檢測學生實際的漢語書面寫作能力。
三、考核內容
第一章 緒論
基本要求：理解寫作的概念、特征、構成、基本規律及提高寫作能力的途徑。
考核內容：寫作是一種信息處理的方式，以文字符號為工具；寫作是一種精神生產的方式，以智
能運用為特征；寫作是一種綜合性的教學活動，以實踐訓練為基本方式。寫作系統由寫作客體、寫作
主體、寫作載體、寫作受體四個部分構成。寫作的基本規律為：意化律，序化律，形化律。提高寫作
能力的途徑是：豐富社會閱歷，加強主體修養，積累文化知識，加強寫作練習等。
第二章 材料采集
基本要求：識記材料及相關的概念，區分材料類型，了解和掌握采集材料的途徑和方法。
考核內容：材料是為寫作需要而收集的一系列事實現象和理論依據。材料可分為直接材料和間接
材料、事實材料和虛化材料、本體材料和背景材料等類型。材料是形成正確認識的前提，是主題的基
礎和支柱，是安排結構的依據。采集材料的途徑和方法有：觀察，感受，調查，閱讀。鑒別材料時要
總體分析，確定類屬；鑒別真偽，分清優劣；研究價值，發現意義。選擇能表現主題的材料，選擇典
型的材料，選擇新穎、生動的材料。使用材料時，順序要貼切，詳略要得當，材料和觀點要統一。
第三章 主題提煉
基本要求：識記主題及相關的概念，學會提煉主題。
考核內容：主題是作者在文章中表達的核心思想和主要意向。主題具有主觀性、客觀性和時代性。
主題決定文章的優劣，是全篇的統領。主題可以逐步形成，可以突然獲得，可以隨時產生。提煉主題
時應廣中求佳，活中求深，異中求新。主題可直接表現，可間接表現。主題要正確，主題要深刻，主
題要集中。
第四章 結構安排
基本要求：識記結構及相關的概念，區分結構層次，學會組織結構。
考核內容：結構指文章各部分按一定的組合關系聯結而成的序列形式。文章結構可分開頭、主體、
結尾三個部分。結構的基本單位是層次和段落。結構的組合方式有縱式、橫式和縱橫交錯式。結構的
基本要求：形式要勻稱，銜接要緊密，節奏要鮮明。
第五章 語言使用
基本要求：區分語言的表現形態，全面理解學習語言的途徑，學會語言使用。
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考核內容：語言是文章的基本材料，貫穿于整個寫作過程。語言的表現形態有內部語言和外部語
言，口頭語言和書面語言，清晰語言和模糊語言，文學語言和非文學語言等。語言要準確，簡潔，生
動。學習語言要通過訓練思維、吸收口語、多讀多作、寫作實踐等途徑。
第六章 思路拓展
基本要求：弄清思路運行方法，學習創造性思維的運用。
考核內容：寫作中，思路起著開掘主題、選擇材料、安排結構、考慮表達等重要作用。思路運行
的基本方法：歸納與演繹，分析與綜合，聯想與想象。寫作中的創造性思維有放射擴散與聚焦收攏，
異化變形與逆向突破，夸張放大與縮微變小等。
第七章 表達方式
基本要求：五種表達方式的區分和綜合使用。
考核內容：敘述有順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。描寫有人物描寫（肖像、語言、行動、心理），
環境描寫（自然景物、社會環境、場面）。抒情有直接抒情，間接抒情。議論可分為立論（完全歸納
法，科學歸納法，演繹推導法，比證推論法等），駁論（駁論點，駁論據，駁論證）。說明有定義說明，
詮釋說明，分類說明，舉例說明等。
第八章 草擬修改
基本要求：弄清草擬程序與要求，識記修改符號，學會草擬和修改。
考核內容：草擬前要做好物質材料的準備，心理情緒的準備，并列出寫作的提綱。行文要做到中
心明確，文理通順，結構完整，體式合格。修改的范圍：觀點修正，材料增刪，結構調整，語言潤色。
學會修改符號的使用。文面處理包括三個方面：行款格式，文字書寫，標點符號。
第九章 文體分類概論
基本要求：弄清文體分類的歷史發展，理解劃分文體的依據和原則。
考核內容：文體分類經歷了萌動期、成熟期、發展期三個階段。劃分文體主要有三個依據，即語
言聲律，功能用途，表達方式。文體分類的原則是：1、著眼于文章的區分、學習和使用；2、同一級
次的分類標準要統一；3、承認文體分類的靈活性、相對性和流變性。
第十章 消息
基本要求：識記消息的類型、要素、結構，學會消息的寫作。
考核內容：消息有動態消息，經驗消息，綜合消息，述評消息等。消息的要素是：何時（When）、
何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何故（Why）和何果（How）。消息的特點是：1、內容真
實；2、迅速及時；3、篇幅短小；4、結構獨特。消息的結構分標題、導語、主體、背景材料、結尾
五個部分。
第十一章 通訊
基本要求：識記通訊概念、特點，熟練掌握通訊的寫作方法。
考核內容：通訊的特點是：1、新鮮及時；2、真實準確；3、具體生動。通訊有人物通訊，事件通
訊，工作通訊，風貌通訊。通訊的寫作要領：提煉反映時代精神的主題，選取典型意義的材料，運用
多樣的表達方法。
第十二章 報告文學
基本要求：了解報告文學的特征和功能，掌握報告文學的采訪與構思。
考核內容：報告文學的特征是新聞性、文學性和評論性。采訪時要選好對象，捕捉情節，發掘細
節。構思時選擇角度，合理想象，出巧創新。寫作時采用多種藝術手法，運用有特色的語言。
第十三章 詩歌
基本要求：識記詩歌的概念，了解詩歌的寫作技法與要求。
考核內容：詩歌的概念及分類。詩歌的寫作技法與要求是：一是要培養靈感悟性，善于發現新奇
詩意，捕捉獨特意象；二是要注重尋找“落腳點”，選取最佳表述角度，突出焦點；三是要講求錘煉
語境，推陳出新，使用個性化語言等。
第十四章 散文
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基本要求：識記散文的概念，理解散文的特征，會寫散文。
考核內容：散文的概念及歷史發展。散文的特征是：1、形體靈活；2、寓含情趣；3、語調天然。
散文可分為記敘散文、抒情散文和議論散文三類。散文寫作要注意：創造意境，展開聯想，用心謀劃
結構，詩化語言等。散文的新趨向：題材泛化，立意心靈化，語言陌生化，結構立體化等。
第十五章 小說
基本要求：識記小說的概念，了解小說的分類，理解小說的特征，會寫小小說。
考核內容：小說的概念及分類。小說的特征是：1、以塑造典型化的人物形象為核心；2、以完整
復雜的情節顯示人物性格的成長歷史；3、以具體充分的環境描寫作為人物活動的舞臺。小小說寫作
要注意：精選材料，著微顯著；用極省儉的筆墨刻畫人物；巧妙構思等。
第十六章 文學評論
基本要求：掌握文學評論的寫作要領，并學會寫作。
考核內容：文學評論的特點是理論性和藝術性。寫作要注意占有材料，選擇論題，知人論世，貴
有灼見，述議結合等。
第十七章 雜文
基本要求：掌握雜文的種類、特點、藝術筆法，學會寫雜文。
考核內容：雜文的特點是：1、形象說理；2、含蓄諧趣；3、短小精悍等。雜文的藝術筆法：幽默
與諷刺，曲筆與閑筆，荒誕與移用等。
第十八章 演講稿
基本要求：掌握演講稿的種類、特點和寫作要求，并學會寫作。
考核內容：演講稿的種類。特征是：特定的對象性，強烈的鼓動性，獨特的藝術性等。寫作要做
到“事”、“情”、“理”的完美統一。
第十九章 學術論文
基本要求：了解學術論文的寫作。
考核內容：學術論文的種類可從性質和目的兩方面分類。特點是科學性和創新性。學術論文寫作
要做好選題和資料收集工作。論文結構分標題、作者、摘要、關鍵詞、序論、本論、結論、注釋和參
考文獻、英文翻譯等幾部分。
第二十章 廣告與說明書
基本要求：弄清廣告、說明書的特點、作用及結構安排，掌握廣告與說明書的寫作。
考核內容：廣告可從不同角度分類。它體現了客觀性和主觀性、實用性和藝術性、規范性和靈活
性的統一。廣告的結構分標題、正文、口號、隨文、商標與牌號幾部分。說明書有宣傳性、知識性、
實用性三方面的特點。結構分標題、正文、尾項三部分。
第二十一章 調查報告
基本要求：熟悉調查報告的作用、特點及調查方法，學會寫作。
考核內容：調查報告的作用是：提供經驗，反映情況，研究問題，提供處理依據等。它的類型可
分為綜合性調查報告和專題性調查報告兩類。學會進行調查活動和材料研究。
第二十二章 計劃與總結
基本要求：熟悉計劃和總結的種類和結構，掌握計劃與總結的寫作方法。
考核內容：計劃的種類有學習計劃、生產計劃、工作計劃等，總結的種類有綜合性總結、專題性
總結等。
第二十三章 經濟合同
基本要求：識記經濟合同的概念、種類，掌握經濟合同的基本結構和寫作要求。
考核內容：經濟合同的概念與種類。經濟合同的結構一般由標題、約首、正文和約尾等部分組成。
經濟合同的寫作要求：訂立經濟合同必須遵守法律和行政法規；訂立經濟合同必須遵守平等互利、協
商一致的原則；合同條款要明確、具體、完備；合同語言要準確、簡潔、莊重。
第二十四章 行政公文
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基本要求：識記行政公文的概念、種類，熟練掌握行政公文的格式，學會常用行政公文的寫作。
考核內容：行政公文的概念。現行行政公文的種類是命令、決定、公告、通告、通知、通報、議
案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。行政公文的格式由眉首、主體、版記三部分組成。
四、參考書目
1.任遂虎 《大學寫作訓練》2012 中國人民大學出版社
2.董小玉 劉海濤 《現代寫作教程（第 2 版）》2008 高等教育出版社
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