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教育專業碩士研究生入學統一考試
《語文課程與教學論》考試大綱
一、試卷滿分及考試時間
1、試卷滿分：150 分
2、考試時間：180 分鐘
二、試題題型結構：
1、名詞解釋
2、簡答題
3、案例分析題
4、論述題
5、教學設計
三、主要參考書
張中原、徐林祥主編《語文課程與教學論新編》，江蘇教育出版社 ，2007 年。
四、考查內容
（一）語文課程涵義、特點與價值
1、掌握“語文”和“語文課程”的概念與內涵
2、了解語文課程的性質及不同層面的闡釋
3、了解新課程四個方面的核心價值
（二）語文課程目標與內容
1、掌握語文課程目標的概念、歷史演變及其啟示
2、理解語文素養的內涵及其與語文課程的關系。
3、掌握不同學段語文課程目標的主要內容及其關系
4、了解語文課程標準的概念、歷史沿革和內容結構
5、理解語文課程內容的內涵，掌握語文課程內容選擇的依據以及語文課程內容、
語文教材內容和語文教學內容三者的聯系與區別
（三） 語文教材
1、掌握“語文教材”的含義和主要功能
2、了解新課程語文教材編制的新理念及其構成要素
3、掌握語文不同版本語文教材選文的特點與結構特點
（四）語文課程資源
1、了解語文課程資源、校本課程等基本概念的內涵
2、了解語文課程資源的類型，開發途徑，基本模式
3、能結合語文教學實踐，談談語文課程資源的利用與開發。
（五）語文學習心理、學習方式方法和習慣
1、了解行為主義、認知主義、建構主義及后現代主義的學習理論。
2、熟悉“智力因素”、“非智力因素”、“多元智能理論”和語文學習的關系。
3、能分析中小學生語文學習的特點
4、理解語文學習方式、方法和習慣的內涵，并能有自己的理解
（六）閱讀教學
1、掌握閱讀，閱讀教學，閱讀策略等概念的基本含義
2、了解閱讀目標的內涵，并能結合案例對閱讀教學目標進行分析
3、了解閱讀教學的基本方法及其在閱讀教學過程的運用
4、掌握閱讀教學的基本過程的意義、模式的發展并能運用到語文課例中
5、能運用新課標的閱讀教學的相關理論，評析當前閱讀教學中存在的主要問題。
（七）寫作教學
1、掌握和理解新課標作文和作文教學的基本理念
2、了解課程標準對寫作教學的新要求，并能對寫作教學目標進行學理分析
3、掌握寫作教學的基本方法并能具體運用到教學實踐中。
4、了解寫作教學一般流程，并能運用新課程理念對寫作教學課例進行評析。
（八）語文教師
1、理解語文教師的角色定位
2、知道語文教師應具備哪些基本素養
3、掌握說課與評課的基本方法并能具體運用到校本教研中。
4、了解語文教師專業發展的內涵及基本路徑。
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