2017年遼寧師范大學817英語語言文學考研大綱

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遼寧師范大學
碩士研究生入學統一考試（初試）
英語語言文學考試大綱
注意：本大綱為參考性考試大綱，是考生需要掌握的基本內容。
本試卷的答題方式為閉卷、筆試。試卷內容由兩部分組成，即英語語言學
（75 分）部分與英美文學（75 分）部分，總計 150 分?？荚嚂r間為 180 分鐘。
具體要求如下：
第一部分英語語言學（75 分）
一、考查目標
語言學考試旨在科學、公平、有效地測試考生對語言學各分支基本知識和主
要語言學理論的掌握程度?？忌枰到y掌握語言學的基本理論、基本知識和語
言學研究的基本方法，能夠初步運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析
判斷與語言相關的理論問題和實際問題。
二、題型及分值
本部分試題內容共由五部分組成，滿分為 75 分。
I. 連線配對題
II. 判斷改錯題
III. 單詞填空題
IV. 分析題
V. 論述題
三、
I. 考查學生對語言學基本理論和語言現象的理解，要求學生能把充分理解語
言學基本概念，并能和語言現象聯系起來。
II. 考查考生語言學基本概念和基本理論的認知程度。要求考生對給定的陳述
進行判斷，確定其正確與否。
III. 考查考生對語言學基本概念和基本理論掌握的準確程度。要求考生不僅能
夠理解所提供的內容，而且還能根據提示準確寫出關鍵詞。
IV. 考查考生運用語言學理論對語言現象進行分析的能力。
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V. 首先考查考生對語言學理論的掌握情況，在此基礎上考查考生根據語言學
理論對語言學問題進行系統分析的能力。
四、考查內容
1. 語言和語言學的基礎知識
關于語言：語言的定義、起源、特征、功能。
關于語言學：語言學的主要分支學科，宏觀語言學。
語言學中一些重要的基本概念：描寫與規定、共時與歷時、語言和言語、能力與
表現。
2. 語音學及音系學知識
語音學：語音的發生與感知、發音器官、語音的演變、語音標注、輔音、元音、
語音的描寫、協同發音。音系學：音位理論和音位變體、音系規則、區別特征、
音節、重音。
3. 詞匯學知識
詞的含義、詞的識別、詞的分類、詞的構成、詞的變化。
4. 句法學知識
傳統語法：性、數、格，時、體，一致關系、支配關系。
結構主義語法：組合關系、聚合關系、直接成分分析法
生成語法：深層結構、表層結構；短語結構規則；詞匯規則和移動規則
5. 語義學和語用學知識
語用學：語境、指示、言語行為、禮貌
語義學：“意義”的意義、涵義關系、成分分析、語義角色。
6. 話語分析
話語分析定義；銜接與連貫；會話分析；合作原則；圖式和框架
7. 語言和大腦
神經語言學；大腦中的語言區域；雙耳實驗；關鍵期假設
8. 一語習得和二語習得
一語習得的過程；二語習得定義；二語習得方法；影響二語習得的因素；交際能
力
9. 書寫
書寫的幾種形式；書面英語
10. 語言歷史和變化
語言家譜；英語的歷史；共時和歷時變異；對比重構法
11. 語言和地區變異
標準語言；口音和方言；雙語和雙言；語言計劃；洋涇浜語和克里奧語
12. 語言和社會
社會方言；社會標記；言語風格和風格轉換；非裔美國英語特點
13. 語言和文化
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文化的概念；范疇和范疇的種類；語言相對性；性別語言
五、試題示例
I. Matching (Each item will be used only once)
1. reflexivity a. permitted arrangements of sounds
2. phonotactic b. the puff of air
3. aspiration c. talk about language itself
……
II. For each of the following statements, decide whether it is true (T) or false (F)
and correct the mistakes where necessary.
1. A phoneme is the smallest unit of sound and cannot be further analyzed.
2. The locution of an utterance is the speaker?s communicative intention.
3. Overextension is necessarily used in Children?s speech comprehension.
III. Fill in each of the following blanks with an appropriate word with the hint of
the initial letter (Write complete word forms on your answer sheet).
1. D_______ is a property of language whereby linguistic forms have two
simultaneous levels of sound production and meaning.
2. V is made with the back of the tongue and the soft palate. An example in
English is [k] as in cat.
IV. Analyze the following.
1. What?s wrong with the following two sentences? Please make an analysis on them
in terms of deixis.
Bring this here.
Take that there.
2. In these examples, is the speaker appealing to positive or negative face?
(1) If you?re free, there?s going to be a party at Yun?s place on Saturday.
(2) Let?s go to the party at Yuri?s place on Saturday. Everyone?s invited.
V. Discuss the following questions.
1. What do you think “Cohesion is not Coherence”? Give an example.
2. What do you think is meant by the statement: “A context is a psychological
construct”
第二部分英美文學（75 分）
一、考查目標
英美文學考試旨在科學、公平、有效地測試考生對文學基本知識和主要流派
及其作品的掌握程度，以及分析理解能力，確保英語專業碩士研究生的入學質量。
考生需要系統掌握文學史、文學流派和具體文學選選讀。掌握文學常識、識別和
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理解選讀段落，掌握文學術語，以及對具體文學作品進行分析和解讀。
二、題型及分值 (總分 75 分)
本部分試題內容共由四部分組成，滿分為 75 分。
I、文學常識題
II、文學術語題
III、識別、分析題
IV、閱讀、回答問題題
三、
I、考查考生熟練掌握作家、作品，文學學習中最基本要求。給出作品，要求學
生寫出作家的名字。
II、考查考生對文學基本術語的掌握的準確程度，要求學生提供具體內容和關健
詞。
III、要求學生對所學習文學選讀有著很好的熟悉程度，關鍵段落要有能力結合作
家、寫作背景、寫作技巧等準確地判斷、識別、分析所給出的段落?？疾鞂W生的
分析能力、理解能力和評論能力。
IV、首先考查考生對文學的綜合掌握能力，包括對文學作品的閱讀理解能力，根
據文學的基本理論和流派等方面的知識，回答所提出的問題
四、考查內容
1. 英美文學的基礎知識
關于文學常識：熟練、準確掌握作家和作品，要求給出作品便能夠寫出作家名字。
關于文學術語：英美文學文類的各部分術語，比如詩歌、喜劇、小說等類別的文
學術語，同時也包括英美文學各個文學時期流派的基本術語。
關于識別分析：要求在掌握英美文學史、文學流派、具體文學選讀文本的基礎上，
對給出文本進行正確的識別、分析和理解。
關于閱讀理解，要求學生能夠對英美文學作品進行有效力閱讀和準確回答相應問
題。
2. 文藝復興時期
了解文藝復興產生的歷史、文化背景、思想基礎及其主要思潮和對文學的影
響;熟悉文藝復興、人文主義等概念和英國的文藝復興的特點;掌握該時期文學創
作的基本特征、基本形式，及其對后期英國文學的影響。學習喬叟、莎士比亞、
彌爾頓和弗蘭西斯·培根的生平及其作品選讀，以及他們為代表的文藝復興時期
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文學創作特點、主題思想、藝術特色以及人物刻畫、語言風格等。同時掌握本時
期相關詩歌和戲劇術語。
3.新古典主義
了解新古典主義產生的歷史、文化背景、思想基礎及其主要思潮和對文學的
影響;熟悉新古典主義和啟蒙運動等概念和英國的新古典主義時期文學的特點;
掌握該時期文學創作的基本特征、基本形式，及其對后期英國文學的影響。學習
約翰·班揚、笛福、斯威夫特、蒲伯、亨利菲爾丁和夏立丹的生平及其作品，以
及他們為代表的新古典主義時期文學創作特點、主題思想、藝術特色以及人物刻
畫、語言風格等。同時掌握各個文類的規則建構和本文學時期出現的文學術語。
4. 浪漫主義時期
了解新浪漫主義產生的歷史、文化背景、思想基礎及其主要思潮和對文學的
影響;熟悉新古典主義和啟蒙運動等概念和英國、美國的浪漫主義時期文學的特
點;掌握該時期文學創作的基本特征、基本形式，及其對后期英國、美國文學的
影響。學習布萊克、彭斯、華茲華斯、柯勒律治、奧斯丁、拜倫和雪萊以及美國
文學中的作家、詩人如歐文、艾默生、愛倫坡、梭羅、霍桑、麥爾維爾、惠特曼、
迪金森等生平及其作品，以及他們為代表的浪漫主義時期文學創作特點、主題思
想、藝術特色以及人物刻畫、語言風格等，記憶本文學時期出現的文學作品。同
時掌握本時期出現的文學術語。
5. 現實主義時期
了解維多利亞時期文學產生的歷史、文化背景、思想基礎及其主要思潮和對
文學的影響;熟悉現實主義和批判現實主義等概念和英國的維多利亞時期文學的
特點;掌握該時期文學創作的基本特征、基本形式，及其對后期英國文學的影響；
同時了解美國現實主義時期文學穿過的歷史、文化背景、思想基礎以及主要思潮
級對文學發展的影響。熟悉本時期文學特點，掌握本時期文學的基本特征和基本
形式以及對后來美國文學的影響。學習田尼生、勃朗寧、狄更斯和薩克雷的生平
及其作品，以及他們為代表的維多利亞時期文學創作特點、主題思想、藝術特色
以及人物刻畫、語言風格等，同時學習豪威爾、馬克·吐溫、詹姆斯、德萊賽等
作家的作品、人物刻畫和語言風格。掌握本時期出現的文學術語。
6. 英美現代主義時期
了解現代主義時期文學產生的歷史、文化背景、思想基礎及其主要思潮和對
文學的影響;熟悉現代主義主義等概念和英國、美國的現代主義時期文學的特點;
掌握該時期文學創作的基本特征、基本形式，及其對后期英國美國文學的影響。
學習哈代、蕭伯納、康拉德、葉芝、高爾斯華綏、福斯特、喬伊斯、伍爾夫、勞
倫斯、弗羅斯特、安德森、斯蒂文森、威廉姆斯、龐德、艾略特、菲茨杰拉德、
海明威、?？思{、斯坦貝克等作家的生平及其作品，以及他們為代表的維多利亞
時期文學創作特點、主題思想、藝術特色以及人物刻畫、語言風格等
五、試題示例：
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I．Write out the author’s names of the following works respectively.
1. The Canterbury Tales___________________
2. The Merchant of Venice_________________
3. The Pilgrim?s Progress__________________
…
II. Literary Terms
1. fiction
2. tone
3. plot
…
III. Identify the following passages and point out the origins and the
authors, and then discuss each of them.
1. The wrinkled sea beneath him crawls,
He watches from his mountain walls,
And Like a thunderbolt he falls.
2. That?s my last Duchess painted on the wall,
Looking as if she were alive. I call
That piece a wonder, now: Fra Pandolf?s hands
Worked busily a day.
4. One of the pair was Angel Clare, the other a tall budding creature, half girl, half
woman --- a spiritualized image of Tess, slighter than she, but with the same
beautiful eyes --- Clare?s sister-in-law Liza-Lu. Their pale faces seemed to have
shrunk to half their heads being that of Giotto?s Two Apostles.
…
IV. Read the following passage and answer questions.
The Chimney Sweeper
When my mother died I was very young,
And my father sold me while yet my tongue
Could scarcely cry ?weep?! ?Weep?! ?Weep!?
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So your chimneys I sweep, and in soot I sleep.
…
And so Tom awoke; and we rose in the dark,
And got with our bags and our brushes to work,
Though the morning was cold, Tom was happy and warm;
So if all do their duty they need not fear harm.
Questions:
1. What does the word “weep” mean? What would it mean in its context?
2. What does Tom see in his dream? Does he believe what he sees?
3. the children have done their duty and believe that “If all do their duty they need
not fear harm”. Who has not done duty to them?
4.
5.

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