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2016 年碩士研究生入學考試專業課考試大綱
考試科目代碼：805 考試科目名稱：歷史教學論
一、考試要求
1．了解中學歷史教育目標的相關內容，把握基礎教育歷史新課程改革發展趨勢；
2．了解歷史教學科研的常用方法；
3．了解中學歷史課程標準和歷史教科書的變化；
4．了解新課程倡導的學習方式，掌握歷史教學中自主學習、合作學習和研究性學習的
教學策略；
5．能夠運用多種評價方式評價學生的歷史學業成績。
二、考試內容
一、中學歷史教育目標論
1. 歷史教育的價值
2. 歷史教育目標的實質與內涵及其作用
3. 我國中學歷史教育目標的變革
4. 國外歷史教育目標概說
5. 中學歷史教育目標的國際比較及其發展趨勢
二、 中學歷史課程論
1. 歷史課程在學校教育中的作用
2. 我國中小學歷史課程設置沿革
3. 歷史教學大綱與歷史課程標準
三、 中學歷史教材論
1. 歷史教學資源與歷史教材
2. 我國中學歷史教科書的演變與發展
3. 歷史教科書的編纂研究
4. 21 世紀的歷史教科書
四、 中學歷史學習論
1. 學習理論與歷史學習
2. 歷史學習心理與學習效率
3. 歷史學習策略與歷史學習方法
4. 中學歷史學科的學法指導
5. 歷史學習環境與學生發展
五、 中學歷史教學論
1. 中學歷史教學過程與教學原則
2. 中學歷史教學模式與教學組織
3. 中學歷史教學方法與教學活動
4. 現代信息技術與中學歷史教學
六、 中學歷史課程評價論
1. 課程評價理念的發展及其趨勢
2. 歷史學業評價的理念與方法
七、 中學歷史教師論
1. 歷史教師在歷史教育中的作用
2. 歷史教師的素質要求
3. 歷史教師的教學準備工作
4. 歷史教師的素養與教學研究
三、題型結構
1、名詞解釋 （共 4 小題 每小題 5 分 共 20 分）
2、簡答題 （共 3 小題 每小題 10 分 共 30 分）
3、論述題 （共 2 小題 每小題 20 分 共 40 分）
4、教學設計（共 1 小題 每小題 60 分 共 60 分）
四、參考書目
《歷史教育學》，葉小兵、姬秉新、李稚勇著，高等教育出版社 2004 年 7 月版。
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