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湖南師范大學碩士研究生入學考試復試科目考試大綱
考試科目名稱：教育經濟學
一、考試形式與試卷結構
1)考試時間：
本試卷考試時間為 180 分鐘。
2)答題方式：閉卷、筆試
3)試卷內容結構
各部分內容所占分值為：
教育經濟學史 約 15%
教育與人力資本理論 約 40%
教育經濟效益效率理論 約 45%
4)題型結構
名詞解釋題：6 小題，各計 5%，共計 30%
簡答題： 5 小題，各計 6%，共計 30%
分析論述題：2 小題，各計 20%，共計 40%
二、考試內容與考試要求
考試目標：
教育經濟學是我校教育經濟與管理專業碩士生專業考試科目之一。要求學生
全面掌握和充分理解教育經濟學基本理論：基本概念、基本原理、研究范疇等；
系統了解和深入分析教育改革與發展中的經濟問題；準確把握教育經濟學研究動
態和新進展；能熟練掌握教育經濟學的基本理論知識，并具備運用這些理論知識
解決實際問題的能力。
考試內容：
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一、教育經濟學的形成與發展
（一）早期的教育經濟思想
古典經濟學家的教育經濟思想；
馬克思恩格斯的教育經濟思想；
庸俗經濟學家的教育思想；
新古典學派的教育經濟思想
（二）教育經濟學的形成
教育經濟學的形成；教育經濟學產生的歷史條件
（三）教育經濟學的發展
教育經濟學發展的三個階段；
篩選理論；
勞動力市場劃分理論；
社會化理論
二、教育與經濟發展
（一）經濟增長與經濟發展
經濟增長；現代經濟增長；經濟發展；經濟增長與經濟發展之間的關系
（二）從革命的視角看教育與經濟發展
經濟革命；教育革命；現代教育革命與科學革命、技術革命、經濟革命之間的
橫向聯系
（三）教育與經濟的相互作用
經濟發展決定教育發展；教育發展促進經濟發展；
（四）教育與勞動力、勞動力與經濟增長、教育與經濟增長及教育、勞動力與經
濟增長之間的關系
教育的發展有助于規范勞動力行為；教育的發展有助于勞動力素質的提高；
三、教育與人力資本形成
（一）人力資本理論的形成與發展
人力資本的含義；
人力資本的形成背景；
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舒爾茨和貝克爾對人力資本理論形成和發展的貢獻
（二）人力資本在經濟增長與發展中的作用
（三）教育與人力資本的形成和發展
四、教育與勞動力市場
（一）勞動力市場概述
勞動力市場概念、功能、分類、特點
（二）競爭性勞動力市場的運作
競爭性勞動力市場的運作過程、運作特征、運作的規范理論
（三）教育與勞動力市場的相互作用
教育與勞動力市場的相互作用的理論；
教育對勞動力市場的作用；
勞動力市場對教育的作用
（四）教育對勞動力市場的適應
當前我國勞動力市場的特點；
我國教育不適應勞動力市場需求的問題、原因及其對策
五、教育供給與需求
（一）教育與勞動力供求
勞動力；勞動力資源；勞動力需求；勞動力供給；教育與勞動力供求的關系
（二）教育供求
教育需求；教育供給；教育供求與經濟社會的發展
（三）教育供求矛盾及其調節
六、教育與就業
（一）教育與就業的一般關系
教育與個人就業；教育與社會就業狀況；教育與就業關系的復雜性
（二）教育與就業問題的解決
教育在解決就業問題中的作用
（三）教育與勞動就業制度的改革
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勞動就業制度；與勞動就業制度改革相適應的教育改革
七、教育投資
（一）教育投資的性質與特點
教育投資的性質、分類、特點
（二）教育投資主體的行為分析
個人家庭教育投資的行為分析；
企業教育投資的行為分析；
政府的教育投資行為分析
（三）教育投資的合理負擔
教育投資合理負擔的理論基礎、原則；
教育投資合理負擔與補償模式的構建
八、教育資源的利用效率
（一）教育學領域效率的含義
教育資源利用效率含義；教育資源利用效率分類
（二）教育資源利用的低效率及其制度根源
（三）提高我國教育資源利用效率的思路與對策
九、教育成本
（一）教育成本概念
教育成本含義、意義
（二）教育成本的分類
教育的貨幣成本和機會成本；
教育的社會成本和私人成本；
教育的直接成本和間接成本；
教育社會平均成本和個別成本；
生均教育成本和邊際成本；
教育的固定成本和變動成本；
教育的資本成本和經常成本
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（三）教育成本的核算
教育成本的核算特點；教育成本的核算內容和范圍；教育成本核算程序
（四）教育成本控制
教育成本控制的含義、目的、方法；教育成本的影響因素分析；教育成本控制
的實現
十、教育經濟效益
（一）教育經濟效益概述
教育經濟效益的內涵、特征、種類；
教育經濟效益計量的可行性與近似性；
教育經濟效益的指標體系
（二）教育成本收益的測量與分析
不同層次教育投資的成本分析；
教育收益率的國際比較；
教育收益率的變化規律；
分析計算教育收益應注意的問題
十一、教育經濟學前沿
教育經濟學前沿及熱點問題，考察學生對相關領域熱點問題的關注與思考。
三、主要參考書
范先佐主編：《教育經濟學》，中國人民大學出版社2008年；
靳希斌：《教育經濟學（修訂本）》，人民教育出版社2002年。
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