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湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[xxx] 考試科目名稱：學前教育學
一、考試形式與試卷結構
1)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為 100 分，考試時間為 180 分鐘。
2)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3)題型結構
名詞解釋題：4 小題，每小題 5 分，共 20 分
簡答題： 4 小題，每小題 10 分，共 40 分
分析論述題：2 小題，每小題 20 分，共 40 分
二、考試內容與考試要求
考試目標：
1、系統掌握學前教育學的基礎知識、基本概念、基本理論和現代學前教育
觀念。
2、能運用學前教育的基本理論來分析和解決學前教育的現實問題。
考試內容：
一、學前教育及學前教育學概述
（一）學前教育的對象
學前教育是對 0-6 歲兒童的教育，包括嬰兒（0-3 歲）教育和幼兒（3-6 歲）
教育兩部分。在世界的一些國家，學前教育僅指入小學前一年的教育。
（二）學前教育實施形式
學前家庭教育、學前公共教育是學前教育兩大實施形式。其中學前公共教育
以托幼機構教育為主體，包括學前社區教育、大眾傳媒教育。
（三）學前教育學的對象及任務
學前教育學是揭示學前兒童教育現象及規律的科學，探索學前兒童教育目
標、內容、原則、方法等。
（四）學前教育學的發展
學前教育學的萌芽、獨立等發展階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、
教育思想和教育理論。
二、兒童與教師
（一）兒童觀
歷史上各種兒童觀及現代社會科學的兒童觀。
（二）教師觀
學前教師角色觀和學前教師專業素養。
（三）學前教育中的師幼關系
師幼關系的性質和特征。
三、學前教育目標
（一）學前教育目標的分類
應然目標與實然目標；內部目標與外部目標；預設目標與生成目標
（二）制定學前教育目標的依據
學前兒童身心發展規律及其需求；社會發展的客觀要求；學前教育的啟蒙性
質。
四、學前兒童的全面發展教育
（一）學前兒童的體育
學前兒童體育的含義、意義；學前兒童體育的目標、任務與內容；學前兒童
體育活動的基本特點。
（二）學前兒童的智育
多元智能理論；學前兒童智育的內容；培養學前兒童智能應注意的問題。
（三）學前兒童的德育
學前社會教育與德育；學前兒童道德學習的特點；學前兒童道德教育原則。
（四）學前兒童的美育
學前兒童的審美心理過程；學前兒童美感發展的特點；培養學前兒童美感的
途徑。
五、學前課程
（一）學前課程的性質
學前課程的經驗及活動本質；學前課程的基礎性、生活性、游戲性。
（二）學前課程的模式
五指活動課程；蒙臺梭利教育方法；High/Scope 課程；瑞吉歐教育體系。
六、學前教育活動和游戲
（一）學前教育活動
學前教育活動的特點；學前教育活動設計的原則
（二）學前兒童游戲
學前兒童游戲的特征；學前兒童游戲的指導策略
七、幼兒園環境
（一）幼兒園環境含義與意義
幼兒園環境包括物質環境和心理環境。幼兒園環境的意義體現在二個方面：
一是幼兒發展對環境的依賴；二是學前教育活動對環境的依賴。
（二）幼兒園環境創設
幼兒園環境創設的原則；幼兒園心理環境的主要內容。
三、主要參考書
虞永平 王春燕主編：《學前教育學》，高等教育出版社 2012 年
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