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湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[ ] 考試科目名稱：心理測量
一、考試形式與試卷結構
1) 試卷成績及考試時間
本試卷滿分為 100 分，考試時間為 180 分鐘。
2) 答題方式
答題方式：閉卷、筆試
3) 試卷內容結構
（一）心理測量理論與實踐 75%
（二）心理測驗的操作 25%
4) 題型結構
a: 名詞解釋，4 小題，每小題 2-3 分，共 10 分
b：問答題，2 小題，每小題 10 分，共 20 分
c: 設計題，10 小題，每小題 1 分，共 10 分
d: 分析題，2 小題，每小題 10-15 分，共 25 分
e: 計算題，2 小題，每小題 10-12 分，共 22 分
二、考試內容與考試要求
總體考試要求：
? 能正確識記心理測量學的基本概念、基礎知識和基本理論。
? 能準確理解并掌握心理測驗的特點和分類；編制心理測驗的程序；項目難
度與測驗分數分布的關系，項目難度分布與信度的關系，區分度與難度的關系，
如何進行項目分析；經典測量理論（CTT）的數學模型，經典測量理論關于測量
誤差的假設以及誤差的來源；各種信度和效度的計算方法和影響信度、效度的因
素；各種常模量表的計算方法和優缺點；心理測驗的使用和心理檔案的建立；各
種常用的心理測驗的實施程序、評分和記分方法、測驗分數的解釋等。
? 能運用所學的心理測量學知識選擇測驗的項目，收集信度和效度的證據，
評價和選擇心理測驗；能使用常見的心理測驗。
? 能綜合運用所學的心理測量學知識編制簡單的心理測驗和教育測驗。
? 能進行智力測驗和人格測驗結果的解釋
考試內容：
（一）心理測量的理論與實踐
1. 測量的定義；測量的要素；量表水平；心理測驗的三要素；心理測驗的
性質；測驗的分類；心理測量的歷史。
2. 項目分析
項目難度的計算方法；項目難度的常態化等距量表分；項目難度值的確定；
鑒別力指數；項目與外在效標的相關；項目與總分的相關；項目難度、項目間相
關與區分度的關系；項目分析程序。
3. 信度
誤差的含義及種類；誤差的來源；真分數模型及其假設；信度的理論界定；
信度的種類與估計方法；重測信度（穩定性系數）；復本信度（等值性系數）；
分半信度及其校正公式；同質性信度（內部一致性系數）；評分者信度（肯德爾
和諧系數）；影響信度估計的因素；信度系數的解釋；測量標準誤。
4. 效度
效度的含義與范疇；信度與效度之關系；效度類型；效標與效標測量；效標
關聯效度的估計方法；影響效度指標的因素；內容效度的含義；確定內容效度的
方法；結構效度的含義；確定結構效度的基本過程；收集結構效度資料的方法；
效度標準。
5. 測驗分數的組合
分數組合的基本問題；分數組合的方法；各種組合分數方法的比較。
6. 測驗分數的解釋
原始分數與導出分數；常模團體的性質和條件；抽樣方法；常模參照分數；
發展量表；比率或商數；百分量表；標準分數；呈現常模資料的方法；標準參照
分數；內容參照分數；結果參照分數；測驗分數的解釋與交流。
7. 測驗的編制和使用
編制心理測驗的基本程序；測驗說明書的基本結構；主試的資格；測驗的選
擇；測驗前的準備工作；測驗實施的程序及要素；被試誤差及控制方法；測驗評
分及結果報告；測驗報告的格式。
（二）心理測驗的操作
1. 智力測驗
智商及其計算方法；個體智力測驗；團體智力測驗；比奈智力量表；韋氏智
力量表；瑞文推理測驗；智力的發展變化；智力的差異及原因；智力測驗的公平
性問題；如何理解和解釋智力測驗的結果。
2. 人格測驗
人格測驗的方法和種類；客觀化測驗工具；明尼蘇達多項人格調查表；卡氏
16 種人格因素問卷；艾森克人格問卷；投射測驗；羅夏墨跡測驗；主題統覺測
驗；人格測驗的目的；人格測驗的信度和效度；人格測驗的題目；人格測驗分數
的解釋；人格測驗的濫用。
三、參考書目
1. 金瑜：《心理測量》，華東師范大學出版社，2001 年 8 月第 1 版
2. 鄭日昌、蔡永紅、周益群：《心理測量學》，人民教育出版社，1999
年 9 月第 1 版
3. 戴海崎、張鋒、陳雪楓：《心理與教育測量》，暨南大學出版社，1999
年 2 月第 1 版
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